识字教案【精品】识字教案范文集合五篇作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的识字教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。识字教案篇1一、导入新课二、学习生字1.出示合作、自学要求：以四人合作为单位，讨论这些字的部首都和什么有关。2.交流学习所得小组派代表汇报，其他小组的同学进行补充。老师根据学生的汇报进行适当的点拨，深化学生的认识。（尊重学生的个性学习和个体收获，充分发挥教师的主导作用，对学生能自己解决的问题，老师就不进行讲解，主要引导、点拨学生的困惑处。）3.游戏：智力大比拼。小组讨论：说说你所知道的与手字旁、反文旁、爪字头有关的字或词。（学生不仅可以从课文中识字，还可以在自己的生活中识字。通过小组的合作学习，体现了开放教学的思路，发挥学生自主合作的精神。）老师则根据学生的回答，随机板书4.有关的字还可以是什么偏旁？5.认读生字，记忆字形。三、游戏：鲜花盛开1.在老师发给每个人的花朵上写出带有提手旁的字，每写出一个字就贴到花园表示盛开一朵花，看谁的花园的花朵最多。2.交流展示。（低年级的学生喜欢做游戏，根据学生的这一心理特点适时地插入游戏活动，为学生创设愉快的`识字氛围，可以激发他们的学习兴趣，达到"乐教、乐学"的境地，从而收到良好的学习效果。）四、联系实际，拓展延伸。1.小组里说一说，你还知道哪些字的意思和部首有关？2.冬冬有一把金钥匙，教给大家怎样猜字，想得到吗？看书46页。课后我们就可以用根据部首猜字义的方法识字。（课堂学习与生活学习紧密结合，在学会方法中运用方法，拓展知识。识字教案篇2【教学目的】１、会认“棋、弹”等１１个生字。会写“胡、戏”等８个字。２、正确流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。３、留心观察校园生活，体验校园生活的多彩与乐趣。【教学重点】识字写字【教学难点】“弹琴养”的写法。【课前准备】１、教具：实物投影、轻音乐磁带生字、词语卡片。２、学具：学生生字卡。２、课件：校园生活的.课件。【教学过程】第一课时一、看图引入１、展示学校生活的图片，学生看、议：图上都画了什么？２、说说自己的学校生活及感受。二、学习生字１、读本课词语，画出要求认的字。２、借助拼音读准字音。３、出示生字卡片检查字音。重点“琴”前鼻音；多音字“模”。４、游戏。复习生字：下面的字你会认了吗？５、交流识字经验。三、看图读词１、小组合作学习：找一找，哪些词语在图中能找到？读一读。２、哪些词语图中没有的，读一读。３、再练读，读喜欢的一行。４、挑战读，看谁读的好？四、指导书写１、学生观察生字在田字格中的位置。２、教师范写，学生临写。３、展示学生的字，评议。第二课时一、复习生字１、自己读词语。２、指名读词语。３、同桌检查读。４、开火车读。二、诵读词语１、教师配乐范读。２、学生评说老师的读。３、学生有滋有味的读词语。４、指名读第一行词语，评议，齐读。５、自主读后三行词语。６、自渎、指名读、男女生比赛读。三、指导书写“观、弹、琴、养”１、学生观察范写、描红。２、教师范写，学生临摹。３、展示评议。四、读读说说五、扩展活动学校还有哪些有趣的活动？说一说。【作业设计】１、抄写、听写生字。２、读词语。识字教案篇3【课前透视】是对非，长对短这几组意思相反的词语组合在一起，构成了识字７的内容，短短六行话，不仅为学生识字提供了语境，还蕴含着对对子的启蒙教育，真可谓一举两得。同时，传统蒙书的结构以及语言形式的借鉴使得这首对子歌节奏感极强，读起来韵味十足。良好品质的渗透又不愧为对学生进行思想教育的好教材。通过学习识字３，学生对对子已经很熟悉了，他们可以随口说出几句好听的对子，所以对这些好读好记的对子学生特别感兴趣。课堂上，教师要充分利用教材的优势，挖掘学生的潜能，锻炼他们遣词造句的`能力，陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的感情，不断提高学生的语文素养。【教学目标】１、认识虚、骄等９个生字。会写短、对等６个字。２、正确、流利地朗读课文。３、能联系生活实际了解几组意思相反或相对的词语的意思。４、有主动积累对子的愿望。５、感受对子这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。【教学重点】识字、写字和朗读。【信息资料】１、图片、生字卡、小黑板、课件。２、学生搜集的对子。【教学时数】两课时。【教学过程】第一课时一、切入举偶１、对对子：今天，我们一起做个有趣的游戏──对对子，比一比看谁接得快，谁的对子美。（如：师：我说云对雾，生接：我说花对草。）爱玩是孩子的天性，利用对对子、贴词语等游戏活动，引导学生在玩中认识生字，在乐中感悟了句子，积累了词语。课堂气氛十分活跃，学生的学习热情空前高涨，提高了学生自主识字的效率。２、谈话：你觉得自己是一个怎样的孩子？评一评自己吧，要