初中班主任如何培养优秀班级初中班主任如何培养优秀班级导语：一个班级管理得好坏，对良好班风的形成、对学生学习和思想道德的正确引导，有着至关重要的作用。可想而知，作为一班之魂的班主任对班级的管理艺术就非常关键了。作为班主任，应该如何管理好班级呢?初中班主任如何培养优秀班级一、优秀班集体的组成刚开始成立的一个班集体就像一盘散沙，需要班主任耐心地去整理，将这盘散沙凝聚在一起，让他们发挥无穷无尽的力量。那么怎样组建一个优秀的班集体呢?一个优秀班集体的组成又需要哪些不可缺少的因素呢?(一)与学生建立良好的师生关系每一位学生都具有独立的自尊，独立的人格，新时代的教育观要求师生平等，这是建立优秀班集体的基础。老师与学生之间应该相互理解相互尊重，保护他们的自尊心，对待学生像对待自己的孩子或者朋友一样，与学生之间建立一种良好的亲密关系，而不仅仅是学生对老师的畏惧之情。在这样平等尊重的师生关系中，老师和学生都能敞开心扉，学生能信任老师，老师也能更加地了解学生，这对班主任的管理工作是很有帮助的。(二)选择班干部、培养学生的集体意识初中的学生相比小学生而言，思想和行为都相对比较成熟。在一个班集体中，班主任更需要让他们得到全面的发展，班集体不是班主任一个人的，而是老师与学生共同组建的。所以，班主任应该有选择班干部、锻炼学生综合能力的想法与行动。班主任可根据学生不同的身心发展和不同的能力，让他们在班集体里担任相关的职位，把他们的优点展现出来，同时也锻炼他们各方面的能力，让学生自己在一个大家庭中，相互的学习与成长，这样也有利于培养他们的班集体意识。(三)班规的制定俗话说得好，“无规矩不成方圆”，对于初中的班集体而言，初中生在这个时候身心都迅速地发展，所以，为了养成良好的习惯，班主任为了更好地管理班级工作，应当与学生一起制定班规，对班级的日常生活约之已规，从生活的方方面面规范学生的行为，例如卫生，纪律，安全等。让学生在班规的约束下健康地成长，而班主任则需要在这方面多费一些心思。(四)合理的安排学生的座位初中生正是最敏感时期，所以，班主任应该保护好学生的自尊心，对于班级座位的调整，不应该简单地按照成绩的高低来排，这样很容易伤害学生的自尊心，从而让他们失去学习的兴趣，作为班主任应该平等待人，关爱学生。所以，在安排座位的时候可以适当地让成绩好一点的学生帮助成绩差一点的学生，也要多关心其他一些具有近视或者性格孤僻等等问题的学生。处于敏感时期的学生，一个好的座位都有可能改变他们的想法，从而简单快乐的学习与成长。(五)组建共同的班级目标一个集体有了共同的目标才能朝着一个方向努力。班主任应当做好协调工作，跟同学们一起制定共同目标，学习目标也好，生活目标也好，对班主任和学生而言都是有利的，然后班主任针对每个学生不同的特性发挥他们不同的能力，让他们凝聚在一起，培养他们的团队意识和合作精神，为了共同的班级目标而努力。二、优秀班集体的培养有了组建优秀班集体的前提这是远远不够的，一个优秀的班集体要有共同的目标，要有良好的学风、良好的行为规范，那么，班主任又应该怎样培养学生的良好学风和良好的行为规范呢?(一)培养学生良好的学习习惯初中生与小学生相比，有相对比较良好的学习心态和习惯，可能不要求老师再每天重复，手把手的教，但是，老师也要在学生的学习方面多下心思，毕竟学习是学生的主要任务，所以班主任应该多与各科老师沟通，和各科老师一起培养学生的良好学习习惯，比如，布置课外作业，定时抽查作业，课代表检查作业，同学之间相互检查等，这些都能在潜移默化之中让学生建立良好的学习习惯和心态。(二)培养学生良好的生活习惯在班集体生活，除了要有良好的学习习惯，良好生活习惯也是必不可少的，在大集体生活，个人的生活习惯都会影响到别人。所以，在抓好学习习惯的同时也注重生活习惯，将学生培养成素质型人才。初中生的生活习惯也处于一个容易改变的状态，很容易受外界的影响，所以，班主任应该关注这一点，从每天卫生值日，课间操，体育课，课外活动等方面培养学生的生活习惯。(三)培养锻炼实践能力在新教育观的倡导下，要求老师不断学习与进步，开始新的教育方式，其中，很重要的一点就是培养学生的实践能力，创新能力。班主任应当多组织班会，课外活动，锻炼学生的实践能力，这些都是书本上学不到的东西，有些东西只有亲身经历过了才能深刻记忆。在同学的相互讨论相互理解下，更能很好的学习，对事物的认识也更加的全面。三、班主任的个人素养班集体是老师和学生共同组建的'，除了老师对学生的管理与约束就可以了吗?答案当然不是。那么老师应该具备怎样的素质呢?班主任自身应该怎么做呢?(一)班主任应该树立终身学习的观念“活到老，学到老”这句话用在每个人身上都是合适的，