大班教案实用的大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目标1、通过比较认识狐狸和狼，使幼儿能区分狐狸和狼不同的生活习性和外型特征，并了解它们的共性。2、丰富词：群居、野兽。复习词：狡猾、蓬松活动准备课件-图片：狐狸和狼活动过程一、介绍狐狸1、提问：（1）什么动物是很狡猾的？（出示狐狸图片）（2）狸什么地是很狡猾的？教师小结：狐狸会装死，会用尾巴把脚印扫掉，会放臭气熏人，会守在兔子洞口，会游水偷鸭子吃，狐狸知道猎人来捉它时还会把放出的.臭气除掉。（3）狐狸住在哪里？吃什么东西？（草原、树林，专吃兔、鸡、鼠）二、讲故事：狐狸的一家三、用比较的方法介绍狼1、出示狼的图片：这是什么动物？2、比较狼和狐狸的不同点（1）狐狸喜欢吃鸡、兔，狼喜欢吃什么？（2）牛、马的力气、身体都很大，狐狸吃不下，狼怎么吃得下？（狼的身体比狐狸大，狼是一群一群出来找食的）（3）狼和狐狸还有什么地方不一样？（大小、尾巴）3、教师小结（1）不同点狐狸：狡猾、是一只或两只生活在一起，吃兔、鸡等小动物，尾巴蓬松。狼：冬天群居，吃鸡、兔、羊、牛、马等动物，尾巴像条绳子，向下垂。（2）相同点：狐狸和狼都吃动物的肉、都有尖锐的牙齿和爪子，是晚上出来找东西吃，都生活在树林里，没有人养的，所以它们都是野兽。四、思考提问：狐狸和狼谁凶？谁比狼还凶？（老虎、狮子等）大班教案篇2活动目标1、感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。2、能尝试按图纸制作立体纸盒。3、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。4、发展目测力、判断力。活动准备1、球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。2、自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。活动过程1、观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。（3）进行游戏：看谁找得对。请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。2、认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。3、根据图形纸，自己制作长方形纸盒。师：看看，老师今天带来了许多美丽的'图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。4、装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。反思：这是一节让幼儿感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征的活动。这个活动很有新意，让孩子在实践中去感受和理解，通过自己动手去尝试、探索，他们更容易了解其特征。孩子们的学习兴趣十分浓厚，课堂活动气氛非常活跃。刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错。大班教案篇3教学目标：1、了解不同的书与人们之间的关系。2、对书产生阅读的情趣。3、探索、发现生活中书的多样性及特征。4、培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。教学准备：教师挑选一些特殊的书；PPT、四张桌子、记录板等教学过程：一、兴趣导入——我最喜欢的书1、介绍自己喜欢的书。“你喜欢的是什么书？为什么”（引导幼儿表达自己的想法、了解幼儿对书的经验）2、小结：原来书能告诉我们故事、了解许多知识、让我们变得越来越聪明。二、观赏讨论——感知不同的书是为了满足不同人的需要（从书到人）1、老师呈现自带的书。“看看老师带来的是什么书，是谁需要的，有什么特别的地方？”2、幼儿自由看老师提供的图书。（小学课本、地图书、教科书、布书、日文英文书等）3、交流：这些书有什么用，谁需要的。4、教师重点介绍布书、盲文书。5、小结：不同的'年龄、不同职业、不同国家人都喜欢看书，为了满足不同人的需要，许多书变得不仅有用，还很有趣。三、想象交流——进一步对书产生兴趣与阅读的情趣（从人到书