兔子先生去散步教案兔子先生去散步教案(通用15篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的兔子先生去散步教案，希望能够帮助到大家。兔子先生去散步教案1活动目标：1、了解兔子先生散步时的各种经历，知道外出时要注意安全。2、愿意关注书中出现的不同标志，大胆猜测标志所代表的意义。活动准备：大图书，ppt，小图书。活动过程：一、兔子先生的家（价值分析：通过标志认识兔子先生与其他动物的家。）1、这几天兔子先生可高兴了，因为他搬新家了，这可是一幢非常漂亮的新房子，一起来找找兔子先生的`新家。2、兔子先生还有哪些邻居呢？小结：兔子先生有许多邻居，看了门上的标志，就能很方便的找到兔子先生的家。二、兔子先生去散步—小区（价值分析：了解兔子先生散步时的各种经历，关注书中的标志，知道外出时要注意安全。）1、住进新房子后兔子先生可开心了，他整理好了东西决定出门了，他想看看周围有些什么好玩的地方，熟悉一下这片美丽的小区，于是它高高兴兴地出门了。你看到了哪些标志？它们代表了什么？过渡：你们都能看懂这些标志，可是粗心的兔子先生在散步时却只顾着看美丽的景色，忘记看这些重要的标志，于是麻烦来了。2、倾听教师讲述兔子先生在小区里的经历3、兔子先生在散步时发生了什么事？小结：外出时看清标志很重要，看懂标志就能减少许多麻烦，保护好自己。三、兔子先生去散步—马路上（价值分析：了解兔子先生散步时的各种经历，关注书中的标志，知道外出时要注意安全。）1、第二天，兔子先生又出门了，这回他把标志看的清清楚楚的，一路上又会发现哪些有趣的新标志呢？2、幼儿阅读小图书3、这回兔子先生在马路上看到了哪些新标志？兔子先生看到这些标志后它是怎么做的呢？小结：经过了两次的经历，兔子先生明白了原来身边的标志是很重要的，可以提醒大家注意安全，更好的保护好自己。兔子先生去散步教案2一、导入故事，关注标志引导语：绿草地上有一所漂亮的小房子提问：你觉得会是谁的房子呢？你怎么知道的？小结：原来，房子上有个兔子的标志，对呀，这就是兔先生的家，来和兔先生打个招呼吧。二、欣赏故事，猜测情节1、分段欣赏故事引导语：这一天，天气很好，小兔子想出门去散步。你们想兔子先生会发生什么事情吗？●楼梯的标志重点提问：这是什么标志？●桥的标志重点提问：兔子先生会去哪？小结：原来标志能让我们知道接下来会经过什么地方，标志真有用。●斜坡和眼泪的标志重点提问：这个标志什么意思呢？●洞的标志重点提问：这个标志想告诉兔子先生什么呢？猜猜看会发生什么事情？小结：原来标志还能提醒我们要小心哦，标志真有用。●船的标志重点提问：猜猜门后面是什么地方呢？过渡语：那我们再一起把故事再看一次，看看门后面到底是什么地方。2、完整欣赏故事重点提问：门后面是什么地方啊？小结:原来标志还能帮助我们猜出不认识的地方，标志真有用。过渡语：兔子先生的散步结束了吗？当然没有！三、寻找标志，续编故事引导语：兔子先生接下来还遇到了很多其他的.标志，今天这些标志也来到了咱们的教室，和小朋友玩起了捉迷藏，你能找到它们吗？重点提问：●你找到的标志是什么？●如果兔子先生又去散步了，看见你手上的标志会发生什么有趣的故事呢？小结：原来看到不同的标志还能发生不一样的故事呢，标志真有趣。过渡语：略四、结束引导语：老师还带来一些不一样的标志，这些标志你认识吗？他们能编进我们的故事里吗？小结：请你回去再仔细找一找生活中的标志，带来和大家分享你编的兔子先生去散步好吗？兔子先生去散步教案3活动目标：1、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。2、能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。3、体会获得完成任务的成就感。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：1、自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡2、活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。活动过程：一、出示标志，引起幼儿兴趣。并请幼儿猜猜表示什么意思。（兔子、往右走、楼梯、桥、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友）二、根据标志讲述故事《兔子先生去散步》老师来把这些标志都编到一个故事里去，好不好？三、出示一些生活中的标志并让幼儿认识。刚才我们认识了许多的标志，上次老师带小朋友到社区、马路上也找到了一些标志，让我们来看一看、想一想这些标志表述什么意思，在哪里出现的？（请幼儿根据生活经验说出这些符号会在哪里出现？表示什么意思？）四、出示一张标志，请幼儿联想一个故事情境。五、准备数套标志。将幼儿分成四组，由各组幼儿自行讨论想象，请各组幼儿将所编的故事，上台与同伴一起分享所编的故事。1、当心火灾、火警电话、警止吸烟2、报警电话、当心车辆、人行横道3、禁止触摸、当心触电、医疗急救电话