《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案（精品多篇）【前言】《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案篇一设计意图：在日常活动中，我发现孩子们对"吹泡泡"的体育游戏非常感兴趣，常常会自主地手拉手玩起来，于是我想到根据小班幼儿爱唱、爱跳、爱模仿、好表现的特点，结合已有经验，组织玩"吹泡泡"的音乐游戏。（活动前，为了能让孩子们在本次活动中达到边唱歌边愉快玩游戏的目标，我事先教孩子们欣赏学唱了"吹泡泡"歌曲。）活动目标：1、通过观察"泡泡"能用肢体动作模仿出"泡泡"的特征，同时区别大小、高低。2、在游戏中，理解、熟悉歌曲，能按规则游戏。3、感受与同伴一起游戏的快乐。4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：1、学过"吹泡泡"歌曲。2、已有玩体育游戏"吹泡泡"的经验。3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。活动过程：1、观察"吹泡泡"学习用肢体动作模仿泡泡特征。2、熟悉歌曲，边唱边做自编动作歌表演。3、学习按规则与同伴一起愉快游戏。详细教案:一、观察老师"吹泡泡"学习用肢体动作模仿"吹泡泡"1、观察泡泡用语言描述泡泡特征。师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什麽，边说边吹出一连串大小不同的泡泡。师:（根据孩子们的回答引导）原来是吹泡泡的，我再吹吹泡泡，你们看看泡泡是什么形状、什么样子的？后来都哪去了？能捉住吗？幼：圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住……师：（分别提问幼儿回答，再边小结边做出相应动作）圆圆的，有好看的颜色，有的大，有的小，有高，有低，飘飘悠悠，飞呀飞，不见了，捉不住……2、鼓励幼儿试用肢体动作模仿"吹泡泡"师：你们想吹泡泡吗？试做出"吹"的动作，尽量与别人做的不一样；再表现一下大泡泡、小泡泡，高泡泡、低泡泡的动作；模仿泡泡飞起来，大胆、自由做；试做泡泡不见了、破了的动作。待会儿我们请做的最好，最像的宝宝来玩吹泡泡游戏。师:请出参与热情、做得好的宝宝来玩吹泡泡玩具。同时轻声播放吹泡泡歌曲旋律，其他孩子自由表演。二、唱"吹泡泡"歌曲，做歌表演，理解、熟悉歌曲1、师：我们一起把刚才"吹泡泡"的事用歌曲唱出来吧！（师幼一起边拍手边清唱歌曲）；2．师:下来我们听音乐，边唱边用自己喜欢的动作表演一下歌曲吧。（引导幼儿边唱边做歌表演）三、玩"吹泡泡"音乐游戏1、利用"串泡泡"游戏先请部分幼儿来示范做"吹泡泡"游戏，学习游戏规则师：我们来玩一个"串泡泡"游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。（在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈）师：讲游戏规则和孩子们一起游戏--孩子们先在圆圈上边唱边做"吹"的动作，然后手拉手退成大圆圈（表示大泡泡），再收拢一次（表示小泡泡），间奏点点头，下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天），接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡），最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡）。2、和着音乐旋律按规则边唱边做游戏。3、请两位配班老师和自己分别组织一组幼儿一起听音乐唱歌做游戏。4、请几位幼儿自主独立唱歌做游戏。四、延伸活动幼儿学泡泡飞，随老师一起飞出活动室玩吹泡泡，捉泡泡游戏，还可以吹出"高泡泡、低泡泡"变化游戏玩法。《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案篇二活动目标练习按节奏的走圆圈和按信号变换动作，首位的要求是把握节奏感，随着宝宝对动作与儿歌的不断熟悉，可以加快节奏，还可以随时变换指令，考验宝宝的反应与执行能力。在游戏过程中增进幼儿之间的情感交流，增进友谊。教学重点、难点重点：让幼儿熟记吹泡泡的儿歌跟动作；在做动作的时候强调慢慢走，慢慢蹲，手之间不要用力的拉；让幼儿在表演的时候感受到快乐。难点：动作的时候力求整齐协调。活动准备“吹泡泡”的儿歌，“手拉手儿走走”的音乐。活动过程：先温习老师以前教过的儿歌“手拉手儿走走”。然后让小朋友自己组织围成两个大圆圈，边唱儿歌边表演动作。最后讲解新的游戏：“吹泡泡”。组织三个幼儿跟手拉手成圆圈，并沿一致方向慢慢走动。老师教念儿歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹出一个小泡泡”，（手拉圆圈往中间走）“吹泡泡……。吹出一个大泡泡”（手拉手往后退成一个大圆圈），“泡泡飞低了，泡泡飞高了，嘭，泡泡吹破了，变成许多小泡泡”……教学反思1、这个活动室我自己在亲子乐园的读书上偶尔看见的，觉得挺适合老师跟孩子一起完成。如果有爸爸妈妈的参与氛围会更加愉悦，或则在有亲子活动的时候，很多个家庭做这个游戏效果也会很棒。2、我与学生一起做这个游戏的时候，教学形式上有点生硬，如果在教学前先可以给孩子播放一段生动的音乐观看一段类似的视频，那孩子们的热情会一下子调动起来，只是我们学校的条件太有