《吹泡泡》游戏教案（精品多篇）[引言]《吹泡泡》游戏教案（精品多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。大班音乐活动教案《吹泡泡》篇一设计意图：吹泡泡是孩子喜欢的活动，在孩子玩泡泡的过程中，我看到孩子追赶泡泡的时候，嘴里不由自主的发出“啊……”的声音，这个声音一直延续到泡泡破裂，就此我就产生了灵感，这个过程可以应用到教学活动中，对幼儿进行气息的训练及力度的控制和想象力的练习，通过泡泡从而感受到春天的美丽。于是我就设计了这个活动，通过唱泡泡、找泡泡、制作泡泡水、吹泡泡的过程，让幼儿通过自己动手探索科学的奥秘，在泡泡飞得过程中让幼儿感受到春天的美丽。活动目标：1、观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有好奇心。2、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。3、乐意参加科学活动，体验科学活动中自己探索的快乐。重点：观察各种洗涤用品在水里溶解的现象，对溶解现象有好奇心。难点：尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水。活动准备：洗发水、洗衣粉、洗洁精、沐浴露、洗衣液、洗手液等洗涤用品；做好标记的吸管每人一个（标记处开一小口防止幼儿吸入口中）；每张桌子上一块抹布。活动过程：一、歌曲导入，引出活动主题。1、教师唱《吹泡泡》，歌曲的间奏教师吹泡泡。2、提问“刚才老师唱的是什么歌呀？”可以带领幼儿一起再唱一唱。3、提问“你们在什么时候见过泡泡呀？”（幼儿想到一件可以出示教师总结：小朋友在洗澡、洗头，还有妈妈洗衣服、洗碗的时候都会看到泡泡，小朋友在公园玩的时候爸爸妈妈也会卖给你们吹泡泡的玩具。二、教师示范吹泡泡，激发幼儿兴趣。1、试着从清水里变出泡泡，让幼儿观察清水吹不出泡泡。2、“哎呀，我忘了加东西进去了！”惊讶的口气吸引幼儿专注的观察，加点洗衣粉进去，搅拌之后再试一试，吹出许多的泡泡。3、提问：“一开始用清水有没有吹出泡泡？”“现在怎么又吹出来了？”“泡泡是怎么变出来的？”要求：让幼儿知道加入东西后要搅拌，然后要捏住吸管上标记处再吹，带领幼儿一起做吹的动作，有气体吹在手上才是正确的。三、幼儿自己探索，制作能吹出泡泡的水。1、提问：“小朋友们想不想玩呀？”2、说明制作泡泡水的规则：（1）吸管不能拿反；（2）一定要往外吹，不能吸。（可以通过提问的方式让幼儿说一说认识加了洗涤用品的水是不卫生的，不能吃到肚子里）（3）要轻轻吹，用力吹会弄到脸上；（4）杯子和碗是玻璃的，不能争抢；（5）弄到手上要用抹布擦干净。3、总结幼儿操作结果。“谁来说说看，你们有没有吹到泡泡？”对幼儿的操作活动进行总结：清水是很难吹出泡泡的，还有许多中洗涤用品加在清水中都可以吹出泡泡，小朋友回家可以和爸爸妈妈一起玩一玩，但是不能够一个人玩哦，大家一起玩才会更加开心哦！四、结束活动，到户外去吹泡泡。“刚才小朋友制作了许多的吹泡泡的水，老师还有一些和你们都一样的泡泡水，我们一起到外面吹一吹，看看泡泡会会飞到哪里，看看泡泡在外面又会变成什么样子呢？”大班音乐活动教案《吹泡泡》篇二活动目标：1、感受吹泡泡游戏的乐趣。2、感受曲式以及节奏的变化，学习4拍和3拍的节奏。3、认识新的节奏，学习念法和写法。活动准备：挂图、CD、唱名卡、一张白纸（上面画好十六宫格）、图片、钢琴、两块大黑板、地板贴圆、各种节奏型（四分、八分、二分用黑色；新认知的二分附点用红色）、勾线笔；过程：一、吹泡泡游戏（围圆圈坐好）1、谈话活动，让幼儿结合生活经验讨论泡泡2、吹泡泡—气的运用3、模仿泡泡造型二、故事引导三、欣赏歌曲《吹泡泡》1、幼儿边听老师边拍节奏，初步感知音乐。2、感受前奏的旋律高低（1）出示唱名卡，做唱名音阶练习（2）钢琴伴唱，拍手做呼应上下行之律动3、感应曲式及拍号（1）师：我们一起学唱《吹泡泡》这首歌。（钢琴伴奏，清唱）A段：拍手唱歌（强拍拍手，弱拍拍大腿）B段：用手做出大小感应渐强与渐弱。（2）跟着音乐做律动、感受全曲曲式。（3）拍号感应。（4）拍肢体节奏感应拍号。4拍：脚肩肩肩。3拍：手，手四、肢体造型；1、各种泡泡图示，让幼儿观察图片；2、请幼儿组合创作造型；五、节奏；1、节奏分析；2、念全曲节奏；3、提出2分附点（红色的二分附点）；4、命名。（二分附点）这个宝宝有个名字叫xxx，我们跟它打个招呼，xxx你好。xxx你好！六、结束大班音乐活动教案《吹泡泡》篇三活动目标1、理解儿歌内容，能完整的说出儿歌。2、能根据图片提示，尝试创编儿歌。3、感受语言活动带来的乐趣。重点难点重点：理解儿歌内容并能完整的说出儿歌。难点：幼儿能看图创编儿歌，大胆表达自己的想法。活动准备物质准备：多媒体课件，百宝箱，鸡蛋、苹果实物，星星、雨点模具，大树、纸球、抖鸡蛋道具，小蝌蚪、花朵、白云、树叶等图片若干。经验准备：幼儿有认知事物的经验，能见到事物就说出对应的名称。环境准备：宽敞的多媒体教室。活动过程一、开