2006年姜堰市励才实验学校理科综合考试物理复习讲义73506805.doc课题及内容第一章力教学目标一、力1、力的概念和种类、力的图示2、重力和压力、重心3、形变与弹力、弹力方向4、滑动摩擦力的概念及方向、动摩擦因数、滑动摩擦力公式F滑μFN的应用、静摩擦力的概念及方向二、力的合成和分解1、合力、分力和力的合成、分解的概念2、平行四边形定则3、用作图法进行力的合成和分解4、合力、分力的大小、方向判别。三、共点力作用下物体的平衡1、平衡状态2、共点力作用下物体的平衡3、共点力平衡的条件。重点、难点1、力的图示2、滑动摩擦力公式F滑μFN的应用3、用作图法进行力的合成和分解4、共点力平衡的条件。教学过程一、力的概念1、a、定义力是物体间的相互作用。力物质性施力物体和受力物体。b、性质相互性成对出现作用力与反作用力。矢量性力是矢量有大小又有方向。2、力的作用效果a、使受力物体产生形变。b、使受力物体的运动状态发生改变。3、力的分类按性质命名如重力、弹力、摩擦力、分子力、电场力、磁场力按作用效果命名如拉力、压力、支持力、动力、向心力、回复力根据效果命名的不同名称的力性质可能相同根据效果命名的同一名称的力性质可能不同。4、力的图示三要素大小、方向、作用点。二、常见的三种力1、重力a、产生地球对物体的吸引而产生的。b、大小Gmg弹簧秤测量c、方向竖直向下。注垂直向下是错的d、作用点重心质量分布均匀几何形状规则的物体的重心在它的几何中心不均匀物体的重心与它的形状有关还与它的质量分布情况有关。重心不一定在物体上。2、弹力a、定义互相接触的物体因发生弹性形变而产生的相互作用力。b、产生条件直接接触弹性形变。c、判断弹力存在与否的方法1是否符合条件2假设法d、大小与形变程度有关。胡克定律在弹性限度内弹簧弹力的大小f与弹簧伸长和缩短的长度x与原长相区别成正比即f-kx。k为劲度系数2006年姜堰市励才实验学校理科综合考试物理复习讲义73506805.doce、方向与形变方向相反与接触面垂直3、摩擦力a、定义互相接触的物体因相对运动或相对运动的趋势而在接触面上产生的阻碍相对运动的力。b、产生条件粗糙有压力有相对运动或相对运动趋势。c、判断方法假设法牛顿第二定律的方法牛顿第三定律的方法。d、大小F静0--Fmax约等于μFNF滑μFNe、方向与相对运动或相对运动趋势的方向相反。与实际运动的方向可能相同、相反也可能成一夹角跟接触面相切与弹力垂直f、动摩擦因素μ是两个物体间的滑动摩擦力与这两个物体表面间的压力的比值μ的大小即跟相互接触的两个物体的材料有关又跟接触面的情况如粗糙程度、湿度等有关μ没有单位。三、力的合成与分解1、合力与分力如果一个力作用在物体上它产生的效果跟几个力共同作用的效果相同这个力就叫做那几个力的合力而那几个力就叫做这个力的分力。2、力的合成与分解求几个已知力的合力叫力的合成求一个已知力的分力叫力的分解。力的合成和分解互为逆运算。3、平行四边形定则求两个互成角度的力的合力可以用表示这两个力的有向线段为邻边作平行四边形它的对角线就表示合力的大小和方向。4、用作图法进行力的合成和分解1、用作图法进行力的合成与分解时先选定一个标度并用一点代表受力物体依据平行四边形定则作出已知和待测力的图示。如求两力之合力就从受力点作此二力的图示以它们为邻边画出一个平行四边形得到一条过受力点的对角线则合力的大小由对角线的长度和选定的标度求出合力的方向用合力与某一分力的夹角表示右用量角器量出对角线与一条邻边间的角度。如求一个力的分力就从受力点先作这个力的图示以它为对角线再根据其他条件作出平行四边形得到过受力点的邻边就可以求得分力的大小和方向了。2、当两个力互相垂直时对应的力平行四边形为矩形这时两个力及其合力对应成直角三角形的边、角关系可用勾股定理或三角函数知识解直角三角形以求出力。5、合力与分力的关系当分力的大小不变时合力的大小将随两分力的夹角的增大而减小合力的大小变化范围是F1-F2≤F合≤F1F2合力不一定大于分力甚至可以比两个分力都小四、实验共点的两个力的合成目的1、验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则2、定两次拉力效果是否相同的方法是否将橡皮条的结点拉到同一位置。3、用平行四边形定则计算得到的合力F与直接测得的单个拉力F’的比较。4、改变两个力F1F2的大小和夹角重复两次得出实验结论两个共点力合成时遵循平行四边形定则2006年姜堰市励才实验学校理科综合考试物理复习讲义73506805.doc五、物体受力分析方法1、明确研究对象只考虑它受到别的物体的作用力不考虑它对别的物体的作用力2、分析物体受力的一般顺序:先重力、弹力、摩擦力、其它力。3、受力分析时要在隔离体上把各力的大小、方向、作用点搞清楚。练习力的概念1、下列说法正确的是A、物体之间的作用力一