《晏子使楚》第二课时教学设计2份《晏子使楚》第二课时教学设计2份（精选13篇）《晏子使楚》第二课时教学设计2份篇1一、教学目标：1、训练理解句子中含着的意思。2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。3、培养学生自主学习的能力。二、教学过程：（一）、审题训练明起因1、今天我们继续学习第十二课——晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话（齐王派大夫晏子出使到楚国去）练说什么是“晏子使楚”？2、什么叫出使？（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着——（生答：齐国）3、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题）①、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（）。②、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（），而且（）。③、如果晏子挫败了楚王，就不仅（），而且（）。4、交流①、因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。（板书：想显显威风）。②、如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）③、如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。（二）、训练理解句子含义知进过1、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）。两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过？共有几个小故事？2、请同学们快速默读3——5自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。3、交流：（用幻灯出示三个重点句）①、这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。②、放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。③、齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。4、明确学习任务：这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。5、下面我们先来理解第一名话的含义。①、齐读句子②、晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞）。楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？③、请同学们完成课后习题二⑴，看看你的答案和老师板书的是否差不多。（板书：是个狗国）④、晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。有感情地练读晏子所说的话。⑤、师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字）⑥、讨论：为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下这样小黑点，我们等会还要学习。6、理解第二句话的含义。⑴、请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：①晏子为什么说这话？②楚王这么说是侮辱晏子什么？③晏子这句话的含义是什么？⑵、理解第二句话的含义。要求学生谁想好了，就把含义写到黑板上。⑶、评议：句子含义谁理解得好？请含义理解最好的同学说说你是怎样理解的？生：难道齐国没有人了吗？既然有这么多人，为什么打发你来呢？不中用上等国——上等人下等国——下等人是下等国最不中用——最下等国⑷、好，我们就选这位同学的意见，请最好的那位同学板书，其他同学完成课后练习题二（2）。（生板书：不中用，是下等国）⑸、晏子真是好口才，以自己的聪明才智又一次挫败了楚王，请大家练读第4自然段，等会请你把自己认为读得最好的句子读给大家听。（练读——评议）⑹、分角色朗读。⑺、请在“楚王只好陪着笑”下面加上小黑点，楚王是不想笑也得笑，笑得多么勉强，多么，多么无可奈何！真是偷鸡不成反蚀把米，但楚王不肯善罢甘休，一计不成是又生又一计，第三次较量又开始了。7、理解第三句话的含义⑴、请同学们按上面的学习方法再理解晏子说的第三句话的含义。⑵、含义想好了，请自由地到黑板上来写写。⑶、评评谁的含义写得正确，（请写得正确的同学说理由）若生第三句理解有困难，则辅助练习：柑桔在淮南（），在淮北（），原因是（）。齐国人在齐国（），在楚国（），原因是（）。⑷、谁能上来正式板书句子含义？（请同学们完成课后习题二（3）。⑸、这一回晏子又胜了，真是主人主人魔高一尺——道高一丈，我们一起来读第5自然段（师适时点评）⑹、这次楚王不再是陪着笑，而是只好——“赔不是了”，什么是赔不是？（生在“只好赔不是”下加上小黑点）（三）、结果练习晓结果。1、从刚才我们加小黑点三处地方读懂了什么？楚王对晏子越来越尊重和佩服）2、课文怎么写的？（板书：不敢不尊重）3、是啊，楚王是完全被晏子征服了，而且是心服口服，那晏子是凭什么征服这个老谋深算的楚王的？（过人智慧）仅仅凭过人的智慧？（爱国心）4、练习：晏子以自己（）和（），挫败了楚王的三次侮辱，不但（），而且（）。5、课堂小结：今天这节课同学们