《晏子使楚》第二课时教学设计《晏子使楚》第二课时教学设计【教学目标】1、训练理解句子中含着的意思。2、了解晏子出使楚国，以超人的智慧和善辩的口才，挫败楚国的三次侮辱，维护了齐国的尊严。3、培养学生自主学习的能力。【教学过程】一、审题训练明起因1、今天我们继续学习第十一课──晏子使楚。（齐读课题）请同学们打开课文，快速找出最能解释课题的一句话。（齐王派大夫晏子出使到楚国去。）练说什么是“晏子使楚”？2、什么叫出使？（代表一个国家去外国执行外交任务）那么这次晏子出使就代表着──（生答：齐国）3、请同学们边读第二自然段完成练习。（幻灯投影练习题）⑴因为楚王仗着自己国势强盛，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑵如果楚王侮辱了晏子，就不仅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⑶如果晏子挫败了楚王，就不仅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，而且＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4、交流：⑴因为楚王仗着自己国势强盛，所以（想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风）。板书：想显显威风⑵如果楚王侮辱了晏子，就不仅（是显了楚国的威风），而且（侮辱了齐国。）⑶如果晏子挫败了楚王，就不仅（灭了楚国的威风），而且（维护了齐国的尊严）。二、训练理解句子含义知进过1、一个要侮辱晏子显显威风，一个要挫败楚王，维护自己和齐国的尊严。（板书：侮辱、挫败）。两人之间展开了针锋相对的较量，课文哪些自然段就是写他们较量的经过？共有几个小故事？2、请同学们快速默读3～5自燃段，用找出晏子是怎样挫败楚王三次侮辱，维护齐国尊严三个重点句。3、交流：（用幻灯出示三个重点句）⑴这是个狗洞，不是城门，我要是访问“狗国”，当然在得钻狗洞。⑵放问上等的国家，就派上等人去；放问下等国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这儿来了。⑶齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来，也许是两国的水土不同吧。4、明确学习任务：这节课我们就通过练习理解这三句话中含着的意思，来读懂这篇课文。理解句子含义是本单元的训练重点，我们知道理解句子含义先要从字面上想句子贩意思，再联系上下文理解句子含着的意思。5、下面我们先来理解第一名话的含义：⑴齐读句子。⑵晏子为什么这么说？（因为楚王关了城门，叫他钻洞。）楚王为什么这么做？（要侮辱晏子身材矮小。板书：身材矮小）那晏子这句话的含义是什么？你怎么理解？⑶请同学们完成课后习题，看看你的答案和老师板书的是否差不多。板书：是个狗国⑷晏子真了不起，以牙还牙，胜了楚王，谁能把晏子这话读一读。有感情地练读晏子所说的话。⑸师引读，生读晏子的话。（师故意漏读“只好”二字）⑹讨论：为什么“只好”二字不能漏？请在“只好吩咐”下这样小黑点，我们等会还要学习。6、理解第二句话的含义：⑴请同学们按刚才联系上下文理解第一句话含义的方法：，当前12