苏少版七年级音乐下册全册教案苏少版七年级音乐下册全册教案这是这节课的成功所在。2、本课不足之处当然，这节课也有不近人意的地方。有老师就提出来切分节奏训练对学生来讲，显得比较困难，所以这样设计有没有必要？会不会浪费了学生的时间？歌曲教学，我们不是简单地让学生学会唱《丰收之歌》就完了，应该有更深层次的挖掘……另外，在音乐欣赏《丰收锣鼓》（民族管弦乐曲）单元，显得过于简单。欣赏过程中，教师应该注意把学生的精力从知识方面解脱山来，细致的观察孩子在听音乐过程中的表情变化，对于他们反映的现象及时地问了一句：“为什么这么高兴?你们听出了乐曲的速度?感到了他的情绪?”由于学生对声音产生了想象，被声音唤起思维，内心的声乐思维在支配他们，在高低强弱节奏的感知中获得与音乐作品情绪相一致的内心体验，才能产生情感上的共鸣第六单元《哦，林中那间小屋》教学目的：1、通过歌曲《哦，林中那间小屋》的教学，激发学生热爱大自然和保护大自然的热情及对平凡而又高尚的造绿者的崇敬之情。2、感受音乐要素在这首歌曲中的运用，探究音乐语言的表达特点，提高声音表达能力。3、通过歌曲的学习，使学生初步了解歌曲体材的简单分类以及我国的植树节日。教学重点：1、深入体验作品的情感，能突出表现歌曲所要表现的音乐情感和音乐形象。2、指导学生习用抒情柔美、充满激情、连贯圆润的声音和丰富多样的演唱形式演唱歌曲。教学难点：歌曲中大跳音程和变化音的音准、附点音符时值的把握。教材分析：《哦，林中那间小屋》是一首既浅显而又深刻的抒情叙事歌曲，以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人传承着保护大自然的精神，造绿护林的故事，歌颂了护林工人在平凡岗位上默默无闻、无私奉献的精神。这首歌为大调式、二拍子，单二部曲式结构。第一乐段旋律线缓缓起伏，第二乐段提高音区，开始处采用“以变为宫”的手法，获得了明亮的色彩。尾声中加了渐慢、渐弱的哼鸣，增添了意犹未尽之感。歌曲教学的重点在于体验歌曲的情感与表现。教学过程：课前音乐《哦，林中那间小屋》为学生营造学习音乐的氛围。一、发声练习：（解决难点）以发声练习的形式将新歌曲中的有大跳音程和附点音符的旋律提前解决，这样可以达到事半功倍的效果。出示课件：（1）、532|521|543•2|1－||lu（2）、543|532|75232|1－||li二、新课导入：老师导语：同学们你们知道吗？在一个青山绿林中，有那么一间小木屋（出示课件），那里曾经居住着一位老人，他默默的守护着这片树林让这里变得青山连绵绿浪起伏（出示课件），树木长得又高又大。可是如今，栽树的老人已经长眠在沃土，用另一种方式永远的守护着这片树林。他也将他守护森林的责任传承给了他的儿子，让他继续守护着这片可爱的美丽的树林。为了保护环境，保持生态平衡，保护我们的大自然，很多人在默默的奉献。今天让我们用歌声来赞美那些林中的护林绿者，来怀念那位用一生来守护森林的老人。（出示歌谱课件）三、揭示课题、学习新歌《哦，林中那间小屋》1、请同学们带着问题聆听新歌曲范唱（同时课件出示问题）。，当前123456789101112131415