“教学案”语文课堂教学模式研究的开题报告一、选题背景随着教学改革的深入推进，语文课堂教学模式也在不断创新。传统的教师讲授，学生听讲、复制，已经渐渐淡出教学界。而“教学案”模式则作为一种新型的语文课堂教学模式备受关注。教学案作为一种教学设计形式，旨在让学生更加积极地学习和思考，从而提高语文课堂教学效果。因此，本文选择研究“教学案”语文课堂教学模式，对其实施情况进行深入研究，从而为语文教学的改革提供一定的参考。二、研究意义和目的1.研究意义(1)促进语文教学改革。目前，传统的语文教学模式已经无法适应学生的需求，需要不断地尝试新型的语文教学模式。通过研究“教学案”语文课堂教学模式，可以更好地推动语文教学的改革。(2)提高语文教学质量。教学案作为一种教学设计形式，可以帮助教师更好地规划教学内容和教学方法，从而提高语文教学质量，激发学生的学习兴趣。(3)培养学生的自主学习能力。教学案通过鼓励学生自主学习和思考，可以帮助学生培养自主学习能力，提高学生的学习效果和自主意识。2.研究目的(1)深入了解“教学案”语文课堂教学模式的教学设计思路和实施方法；(2)探究“教学案”语文课堂教学模式的实施效果和影响因素；(3)总结“教学案”语文课堂教学模式的优缺点，并提出改进建议。三、研究内容和方法1.研究内容(1)教学案的概念和设计流程；(2)教学案在语文课堂教学中的应用；(3)对比分析传统的语文课堂教学模式和“教学案”模式的优缺点，从而探究“教学案”模式的实施效果；(4)分析教师和学生对于“教学案”模式的态度和反应，分析影响因素；(5)提出改进建议，完善“教学案”语文课堂教学模式。2.研究方法(1)文献资料法。通过查阅相关的文献资料，挖掘“教学案”语文课堂教学模式的设计思路、教学应用等方面的信息。(2)实地调查法。通过实地调查教师的教学实践情况，获取更多的数据，并进行对比分析。(3)问卷调查法。通过问卷调查学生的学习情况和对“教学案”模式的反应，从而分析“教学案”模式的优缺点和实施效果。四、预期成果通过对“教学案”语文课堂教学模式的深入研究，我们期待能够达到以下几个方面的成果：(1)全面了解“教学案”语文课堂教学模式的设计思路和实施方法；(2)探究“教学案”语文课堂教学模式的实施效果和影响因素；(3)总结“教学案”语文课堂教学模式的优缺点，并提出改进建议；(4)为语文教学改革提供一定的参考和借鉴。