2011-2012学年第二学期六年级英语期末质量分析孔英一、试题分析本次考试，考核内容以本册教材为主，知识的覆盖面广，综合性强，注重考察学生运用知识的能力，突出了语言的交际功能，大部分题目符合教学目标要求，能够较全面的检测学生的知识掌握情况，反映学生综合运用语言的能力，同时使教师获得教学的反馈信息。试题布局合理，题量适中，题目类型多样，内容丰富，试卷中涉及课本原文的内容较以往考试有所减少，题目比较灵活.二、成绩分析：本次月考参加考试学生30人，其中优秀率为76.7％，良好率为90％，及格率为100％，平均分为88.13分。总的来看，答题情况较好，体现了学生的真实水平。三、试卷分析本次测试，试题内容源于课本，难度不大，考试结果很理想。现将学生答卷情况逐题分析如下：第一题，把图片与对应的单词和发音连起来。大部分同学都能全部连对。但有个别学生不认真读题看图,结果没有连图,只作了一半的题,白白丢失了五分.第二题,根据提示写单词。本题较难.所写的单词或短语都不是原形,有的是比较级,有的是过去式,有的是第三人称单数,所以个别学生写的不正确.第三题，选择题。大部分学生得满分,个别学生出现错误,错的最多的是第4小题,应该是现在分词形式,结果个别学生选的是原形.第四题，连线题，本题较简单,全班都是满分,做的较好第五题，看图读句子,判断正误。题目给出的图片与语境相关的图片，所设情境也并不复杂，学生观察能力和想象力很好，对学过的句型和句型掌握比较熟练，能结合图画的意境正确判断句子。第六题，情景交际。题中给出了五个问句，都是口语交际中的常用语句。其中错的最多的是第1小题,个别学生不认识单词“SafetyCheck”,或者有的学生不认识简图而导致失分.第七题，阅读理解，根据短文的意思判断正误。此题综合性很强，全面考察了学生的语言能力。所给短文阅读难度不大，错误率高的是1小题，文中是“grandmother”，而所给的题是“grandparents”,结果个别学生没看清而出现错误.四、改进措施.总体来看，学生在单项选择，连线，看图判断等题中，发挥出了正常水平，而在阅读等能力题上，学生的差距就表现出来了。从整个试卷分析来看，普遍存在着以下几方面的问题：1、学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用。2、知识面狭窄，仅限于课本知识。3、语言综合运用能力很差。以上这些有待于在今后的教学中得到加强。2012年6月29日