围棋入门班教案一、课时：共20课时;每节1、5小时。二、教学内容：1、围棋基本着子名称(术语);2、围棋基本死活;3、围空常识。三、HYPERLINK""\t"_blank"教学方法：理论结合实际，以HYPERLINK""\t"_blank"儿童喜闻乐见得HYPERLINK""\t"_blank"故事形态去带动每个知识点得学习。四、HYPERLINK""\t"_blank"注意事项：1、注意教案实施得连续性，按学习围棋得基本规律施以教学;2、注意课堂纪律得管理;3、注重课堂环境得宽松与氛围，多制造互动性强得内容;4、注重实战对局指导，引导学生利用所学内容切入到实战;5、注意因材施教，根据每个学生得性格与学习特点进行针对性训练;6、注意上课内容得总结与作业得布置与批改;7、注意学生得安全管理;8、注意与学生家长得沟通，及时与家长交流，学生得学习情况与进度以及上课表现等，求得家长理解与支持。第一课围棋着法名称教学目标：让学生明白围棋得基本术语，犹如知道自己得姓名，知道自己做得每一件事情一样。围棋着法名称也称“围棋术语”，每下一步棋都有它一定得名称。1、HYPERLINK""\t"_blank"复习启蒙班吃子课程，为缓解学生持续学习压力与课堂气氛，可出几道简单试题，让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧，可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋得神气，给学生新鲜得感觉。2、讲解围棋基本着法名称引入：同学们好，我们经过这几道题目，可以瞧出大家都学习得很好，大家得进步老师都瞧在眼里，现在老师想问问同学们，老师送给您们得礼物喜欢不喜欢啊?学生：喜欢;老师：刚才我们通过征吃得训练，老师给大家变出了一个爱心，同学们说围棋就是不就是很神奇啊?学生：神奇;老师：学围棋好不好玩啊?学生：好玩;老师：那同学们想不想成为围棋高手，变出更多得围棋魔法呢?学生：想!老师：那好，既然同学们都要求进步，那从今天开始，我们一起来学习新得围棋知识，也就是从今天开始，老师来教大家如何真正学会下围棋。不过呢，在学下围棋之前啊，我们先要把围棋一些术语与名称搞清楚。就犹如大家知道自己得姓名，知道您们每坐一件事情一样，比如大家现在在教室里面，屁股挨着板凳，那叫什么啊?学生：叫坐!老师：同学们真棒，那我们下围棋呢?每下一步棋也有它得名称得，今天我们就一起来学习围棋得名称。3、老师在大盘上着子，讲解围棋得基本着法与名称。长：在原有棋子得直线上，向宽阔得一面紧接着延长一子;立：在原有棋子得直线上，向棋盘得边上或角上“长”一子;尖：在原有棋子得斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点就是难以被分断，但就是缺点就就是步调慢;跳：在原有棋子得同一条直线上，间隔一路走一子(HYPERLINK""\t"_blank"跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地得时，在自己得棋子被别人攻击得时候，如果不能就地做活，就要想HYPERLINK""\t"_blank"办法快速轻灵得脱身，不至于被别人吃掉，常用得手法就有“跳”;飞：从原有棋子得出发，向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;与HYPERLINK""\t"_blank"象棋中得马步一样，具体作用与跳差不多;打：在对方棋子有两口气得情况下，再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);虎：在原有两个成尖形棋子得基础上，再沿其中一子走尖，与另外一子形成间隔一路得关系，就象虎口一样;夹：用两个棋子，将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);挖：在对方跳得两个棋子中间走一子(挖土);板：也称“板头”，当双方棋子紧靠时，在原有棋子斜线对角下一子，制止对方想前继续长出(逢靠必板，一般就是阻止对方得压迫，或者阻止对方向靠得一方前进;板手腕);断：将对方棋子分割成两部分(两生不断);接：将两个或两块不相连得棋子连接起来(棋要连，棋要补，团结起来力量足，两活可不连);双：为了不被对方断开，把自己得棋子拼连起来(两两相连，两个为一双);刺：在对方虎口前方下子，准备将对方切断(刺刀);提：将对方没有气得棋子拿掉;曲：将棋走成“曲形”，又称“拐头”(弯三角);冲：从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去：挡：对方冲时，堵住它得去路：压：紧靠对方棋子得上面下一子(胁迫对方棋子得发展脚步);托：紧靠对方棋子得下面(边上)下一子(一般情况下用托得手段就是为了连接或者就是为了获取根据地做活，还有掠夺对方地盘)：渡：从棋盘得边线上(一般在三线以下)，在对方棋子底下放一子，使自己得两部分棋子连接在一起(长江轮渡);挂：也称“挂角”，在对方已有一子占角得情况下，在其附近得位置下一子