PAGEPAGE3六年级语文下册教案——?鲁滨孙漂流记?教学设计学习目标①探索鲁滨孙精神，受到优秀文化的浸润。②抓住文中关键语句从主人公身上汲取战胜困难和孤独的勇气③帮助学生对作品中好的素材备份整理，为由阅读的内容想开去作好铺垫；④引导学生阅读原著，让学生爱上阅读世界文学名著；学习重点难点初步感知人物形象与精神，激发学生再次阅读原著，感知作品的人文精神。教学准备课件、学生初步阅读原著填写阅读摘记表。教学过程一、谈话激趣，走入故事1．你喜欢读?鲁滨孙漂流记?这部小说吗为什么2．简介作品，激发阅读梗概的兴趣。二、阅读梗概，把握主干。1．默读小说梗概局部，把握主要内容。2．交流三、走进故事，感受困难。1、浏览梗概，联系原著内容说说鲁滨孙在荒岛生活中都遇到了哪些困难，又是怎样解决的。2、谈话突现人物精神上的恐惧和绝望。3．浏览精彩片断，划出来描写鲁滨逊内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注、交流。4、补充材料加深体会，指导批注。四、欣赏精彩，感受精神。鲁滨逊是用什么方法来战胜自我的〔1〕通过对读形式的朗读，感受人物精神。〔2〕从这段描写我们感受到了鲁滨孙的什么性格特点试着用从中，我感受到鲁滨孙是的人来说明。〔3〕延伸原著饱满人物形象。五、关注经典语言，感受作品的人文精神。交流小说中富有哲理，给人启示的语言，结合自己的体验谈体会。六、总结全文，布置作业。内容总结〔1〕六年级语文下册教案——?鲁滨孙漂流记?教学设计学习目标①探索鲁滨孙精神，受到优秀文化的浸润〔2〕④引导学生阅读原著，让学生爱上阅读世界文学名著〔3〕1、浏览梗概，联系原著内容说说鲁滨孙在荒岛生活中都遇到了哪些困难，又是怎样解决的〔4〕3．浏览精彩片断，划出来描写鲁滨逊内心的孤独感和绝望的语言，结合自己的生活体验写批注、交流〔5〕交流小说中富有哲理，给人启示的语言，结合自己的体验谈体会