六年级语文下册教案——?鲁滨孙漂流记?教学设计１【教学目标】读懂课文，了解鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的。继续练习运用读进去、想开去的读书方法。【重点难点】了解鲁滨孙在荒岛上是怎样战胜种种困难生存下来的。在学习过程中继续练习运用读进去、想开去的读书方法。【教学过程】一、解题导入１、看到这个题目，你想到了什么鲁滨孙是谁漂流到哪儿遇到了什么事结果怎样教师介绍鲁滨孙及作者。二、读课文，理清文章结构１、默读课文，看每一自然段写的是什么。２、课文从哪儿到哪儿写的是鲁滨孙漂流到荒岛上的生活〔第二至第九自然段〕３、第一自然写的是什么〔介绍鲁滨孙〕４、第二至第九自然，按照事情的起因－经过－结果可以怎样分层起因〔第二自然段〕：被冲到荒岛。经过〔第三至第八自然段〕：战胜困难，生存下来。结果〔第九自然段〕：回到英国。５、经过局部又可以分为几个层次依据是什么⑴解决暂时困难。⑵解决住的问题。⑶解决吃的问题。⑷抵御野人的迫害并教化一名野人。分层依据：不同内容。三、学习第一段１、读一读，鲁滨孙给你什么印象〔碰到危险不畏惧〕２、用上两组关联词语，把这一段连接起来。四、自学讨论第二段１、鲁滨孙漂流到了一个什么样的荒岛上如果是你，怎么办〔没有人居住、找不到任何食物。〕２、鲁滨孙做的第一件事是什么〔从船舱中找可用、可吃的东西。〕３、为了应付长期的漂流生活，鲁滨孙要战胜哪些困难是怎么克服的要求：自己默读、在文中批画、与同学讨论。学生自学、讨论。汇报自学情况。找住的地方。解决吃的问题。防御野人。救下并教化星期五。你认为鲁滨孙是个什么样的人鲁滨孙遇到困难不悲观，他用顽强的毅力战胜了数不清的困难，在这个没人居住的荒岛上生活了二十多年，凭着自己的双手改变了大自然的面貌，开拓了这块处女地，做出了惊人的成绩。五、朗读课文，谈感想１、用自己喜欢的方式读全文。２、读了这篇课文，你想到了什么六、小结同学们的发言很好，我们现在虽然不会去航海和冒险，将来也不一定会遇到像鲁滨孙这样的事情，但是困难我们都会遇上，而且人人有，时时有，我们要学习鲁滨孙对待困难的积极态度、顽强精神，要有勇气去战胜它。此外，我们从小就要锻炼自己的生活能力、自理能力，要多学知识，多长本领。内容总结〔1〕六年级语文下册教案——?鲁滨孙漂流记?教学设计１【教学目标】读懂课文，了解鲁滨孙是怎样战胜种种困难生存下来的〔2〕二、读课文，理清文章结构１、默读课文，看每一自然段写的是什么〔3〕三、学习第一段１、读一读，鲁滨孙给你什么印象〔碰到危险不畏惧〕２、用上两组关联词语，把这一段连接起来〔4〕此外，我们从小就要锻炼自己的生活能力、自理能力，要多学知识，多长本领