学习目标一、问题导入自主探究一、问题导入自主探究二、师生联动合作探究二、师生联动合作探究当他醒来时，太阳已经当空，他想马上你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？二、师生联动合作探究佩佳的妈妈是如何教育他的?小组合作学习：人们在这一天里的劳动的成果是什么？别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的事情吗？同样的一天对于佩佳来说是（）。而人们的一天却是（)。二、师生联动合作探究三、总结引导知识生成四、科学训练提高能力自主积累一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲！明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（），读者们（）。佩佳为自己（）而羞愧。谢谢指导佩佳的妈妈是如何教育他的?别人在这一天里做了很多事，而佩佳什么也没做，他能弥补回这一天没做的事情吗？二、师生联动合作探究三、总结引导知识生成自主积累一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少壮不努力，老大徒伤悲！明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。佩佳在一天内没有（），没有（）。妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（），砌工在一天内（），面包师（），读者们（）。佩佳为自己（）而羞愧。