Pep《小学英语》三年级下册Unit4Doyoulikepears?教学设计教学内容分析：PEP三年级下册第四单元话题寻问你喜欢什么水果和进行肯定回答和否定回答。学生情况分析：这节课教授的是三年级的学生，由于三年级学生初学，在本课中，我引导学生采用听，看，猜，读，想，说的方法来学习。教学目标：知识目标:能听懂会说句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.What’sabout…?Ilike…并能在实际情境中应用.能力目标:能正确使用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.询问别人或表达自己的喜好.情感目标:通过创设情境,培养学生的分析组织能力以及购物能力.教学难点、重点：重点:运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.What’sabout…?Ilike…并能在实际情景中运用.难点:对句型Ilikethemverymuch.的理解与运用以及单词them的正确的发音.教具准备:多媒体课件,单词卡,图片.四.教学过程:Step1.Warmingup.1、利用fingergame引出Doyoulikebananas?Step2.Presentation.1、T:(手指课件上苹果图片)?Doyoulikeapples?Ilikethemverymuch.(老师从复并强调说几遍,领读verymuch,注意强调学生them的发音.)2、Newwords:orange/peach/watermelon/pear以及这些新单词的复数形式。3、学生先跟我读这些新单词，全班读，小组读、个人读。4、看口型猜单词5、叫一个学生到讲台前，表演口型，其他同学猜。Step3.Practice.1、.Let’stalk.A：Doyoulikepeaches?B:Yes,.Ido.A：Doyoulikeoranges?B:No,Idon’t.A：Whataboutpears?B:Oh,Ilikethemverymuch.A：Let’shavesomepeachesandpears.B:Ok.2、先听录音跟读3、叫同学一问一答4、学生情境对话5、准备了很多操练句型的图片。不停的操练。Step4.Homework.五.板书设计Unit4DoYouLikePears?orangepeachwatermelonpearPicturePicturePicturePicture教学反思：整堂课上完之后，虽然有成功之处，但也发现存在着不足的地方，那就是我的语速稍微过快，有些课堂用语，学生听得不是很清晰，这样就导致学生不理解教师发出指令的意思，使学生在回答问题时无从下手。在句子操练部分感觉还是有乱糟糟的感觉，安排还不够细致。这是我在以后的教学工作中急需改进的地方。通过这次课，我深深地感受到，教师应该真真正正的关注每一名学生的发展，把学生的兴奋细胞统统调动起来，才能让学生真正的成为课堂上的小主人。把别的老师好的教法吸取过来，这次也是对自己的一次挑战，同样也要知道上一节高效的课，我也应该在全身心的投入！