《场景设计》课程教学大纲上海东方电影艺术学院学院影视制作专业2012年6月一、课程概述作为影视专业，场景设计是必修的配套课程。场景设计是为影视剧的主题确立独特的视觉艺术风格；为剧情的发生和发展创设确切的场景；并协调服装、化妆、道具等，对影视的视觉冲击起到加强的作用。但是场景设计课程又以造型艺术为基础，它包括透视原理、构图原理、光色原理和色彩表现原理等等。因此，本课程着重培养学生的空间想象和构筑能力；素描、色彩的表达能力；场景设计和场景制作能力。在造型艺术的素养上启发学生的创造力。1、课程名称（中文/英文）：场景设计2、总学时/学分：56学时/分3、理论授课学时/实践（上机）学时：14课学时/42课学时4、预修课程：素描、色彩基础5、适用对象（专业）：影视制作系6、课程教材：作者：韩笑书名：《影视动画场景设计》出版社：海洋出版社二、课程性质和任务影视场景是为影视主题创设独特的视觉艺术风格；为情节角色提供确切的、动人的，连续的活动画面；为观众营造一种精神感受和想象空间。由此，场景设计课程基础部分，是空间造型和空间想象能力的提高；高级部分是影视艺术和造型艺术的素养。本课程从空间构筑入门，结合场景理论和生活感受，拟定教学案例，引导学生去感受、观察、表现。并从专业角度指导学生从场景设计到场景表现，再到场景制作的整个过程。三、教学内容、目标和要求本课程主要讲授场景的构思方法、空间造型、光影效果、色彩表达、陈设道具，以及场景设计图的制作等内容。本课程以理论为线索，重在实践。通过学习，使学生具备空间想象和空间造型能力、镜头画面的艺术表现能力；剧本场景的策划、创作和制作能力；艺术素养的学习能力。作为一门设计课，必须建立在体验、经验、创造的基础上。所以要求学生从生活出发；从原理入门、分步练习、学能入心、前后贯通、提高修养。四、教学模式理论讲授，课堂实践，学生讨论，老师点评。五、教学学时分配理论课25%，课堂实践课75%。六、说明1、本课程与其它课程的联系与分工本课程与编剧、导演、摄像、照明、服装、化妆、道具等影视范围内所有的科目都有着关系，通常场景设计以剧本为蓝本，在导演的指导下进行的设计，并协调摄影、照明、道具、化妆等部门。因此必须了解相关部门的规律、重点、内容和工作状态，才能设计出优秀的场景作品。2、课程内容的重点、难点课程中，空间造型能力和色彩表现能力是重点。文学素养和艺术素养的提高是难点。3、有关课程考核问题课程考核由平时学习成绩和期终考试成绩两部分组成，分别7:3的比例作为学生的最后考核成绩。考核标准由组织教学的老师共同指定。4、其它需要说明的问题无【大纲正文】第一章场景设计概述【教学目的与要求】作为一门设计课，重在实践，而实践是感觉的、经验的、领悟的。这是设计创造的心理准备。本章学习的目的，使学生对场景设计的概念、任务和场景功能、特性产生经验和自觉。并对以后要掌握的内容和重点，具备必要的思想和心理准备。【教学重点】强调学生对影视场景的整体认识和对场景设计的自我认定。【课时安排】讲授3课时，讨论1课时，共4课时，第一周。【教学内容】第一节影视动画场景设计概念及任务第二节场景在影片中的功能一、交待时空关系二、营造情绪氛围三、刻画角色性格、心理四、场景是动作的支点五、强化与烘托作用六、叙述功能七、隐喻功能第三节场景的时空运动特性和设计要求一、时间、空间和运动二、剧本和生活经验三、与角色活动的统一，全剧的风格统一【思考题、创作（论文）项目等】讨论题：你是怎么认识场景设计课程的？你以为场景设计需要具备哪些能力？第二章平面空间、立体空间和运动空间【教学目的与要求】场景设计从空间概念开始。通过几何模型，讲授基本的透视原理。通过镜头模拟进行各种透视练习，并通过模型放大，模拟房屋、树木、山川的自然景观。以引导学生的空间想象和构筑能力。【教学重点】空间、物体的平面透视能力的运用。【课时安排】讲授3课时，课堂实践9课时。共12课时，第二、三、四周【教学内容】平面空间的透视原理一点透视二点透视三点透视从平面图到透视图的构想练习以镜头为特点的各种透视练习【思考题、创作（论文）项目等】课堂作业10张。第三章色彩学和调色原理【教学目的与要求】本课程是色彩基础课。要求学生对光色原理和色彩心理有一定程度的理解，并能在画面上表现出来。【教学重点】调色原理的实践。【课时安排】讲授1课时，课堂实践3课时。共4课时，第五周【教学内容】光色的物理、视觉原理。色彩的调色原理色彩心理学概述【思考题、创作（论文）项目等】学生课堂作业2张。第四章光影造型与色彩写生【教学