中班语言活动教案精选中班语言活动教案范文汇总7篇作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的中班语言活动教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班语言活动教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，能够大胆、自然地朗诵儿歌。2、尝试用物体的特征仿编儿歌，体验仿编的乐趣。活动准备：1、经验准备：了解一些常见物体的`明显特征。2、物质准备：情境创设：蜡笔娃娃画展（蜡笔画作品若干）。图谱若干。活动过程：一、以"参观蜡笔娃娃的--画展"引入，激发幼儿兴趣。1、师带幼儿自由入室参观"蜡笔娃娃"画展。2、个别提问：小蜡笔画了什么？有谁能说说小蜡笔画了什么,什么什么样？二、利用图谱，理解儿歌内容，学会大胆、自然地朗诵儿歌。1、师配乐完整朗诵儿歌。师：小蜡笔画了什么？什么什么样了？2、出示图谱，进一步理解儿歌内容。师：哦，原来这首儿歌都是三个字、三个字，读起来可好听了。3、有表情的朗读儿歌，加深对儿歌的理解。师引导幼儿用多种方式有表情的朗读儿歌三、学习根据物体的明显特征来仿编儿歌，体验仿编的乐趣。1、师示范利用物体的明显特征来仿编儿歌。2、幼儿自主选择图片，根据图片内容，尝试仿编儿歌。师：要求用句式：画XX，XX？3、鼓励幼儿利用图谱分组合作，仿编儿歌，并大胆朗读。4、师幼分享交流，体验仿编的乐趣。活动延伸：在语言区投放图谱和实物图片，引导幼儿继续创编。中班语言活动教案篇2活动要求：1在复习拍手歌的基础上，学习创编拍手歌。2培养幼儿学习儿歌的兴趣，发展创造性思维。活动准备：1动物卡片与幼儿人数相同、玩具动物（小狗、梅花鹿、老鼠）2木偶架、春天的背景图一幅3学会歌曲《小朋友，想一想》活动过程：一出示背景图，交待内容，引起幼儿的兴趣师：小朋友知道，现在是什么季节？许多小动物也来到草地上，它们想找小朋友们做“拍手歌”的游戏呢，什么叫拍手歌？对了，拍手歌就是一边拍手，一边说儿歌。二复习“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”问：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。问：小朋友，想一想，什么动物耳朵长？答：耳朵长，是小兔，小兔耳朵最最长。三学习创编拍手歌1学编“小狗拍手歌”老师出示小狗玩具，请幼儿说说小狗的特点（汪汪叫、爱吃肉骨头、嗅觉特别好等）请幼儿编儿歌，老师可以先问：小朋友，想一想，什么动物汪汪叫？让幼儿回答。然后再请幼儿独立创编。对编得好的`，进行鼓励。2学编“梅花鹿拍手歌”（过程同上）3学编“狐狸拍手歌”（过程同上）四自由创编拍手歌出示春天背景图，请幼儿到草地上找一找藏了什么小动物，找一个自己编拍手歌。幼儿自由创编，老师进行巡回指导，鼓励幼儿互相说说自己编的儿歌。五游戏“点兵点将”以此游戏请幼儿分别说说自编的儿歌中班语言活动教案篇3活动目标：1．理解散文诗的内容，初步感受散文诗美好的意境。2．体会散文诗重复的结构，能根据图片学习仿编散文诗。3．理解绿油油、红彤彤、金灿灿等词语，学习有表情的朗诵散文诗。活动准备：1．教具图片。2．幼儿操作卡。活动过程：一、引出问题，激发兴趣1．谜语引出兔子。师：今天老师带来了一位朋友，猜猜它是谁：耳朵长，尾巴短，只吃菜，不吃饭、2．提出问题，幼儿猜测。师：这只小兔造了一间新房子，它把种子拌在泥浆里，刷在房子上，它这样做会发生什么有趣的事情呢？二、理解散文诗，感受并学习关键词语（一）欣赏、理解春天的段落1．师：你们的小脑袋真聪明，想到了这么多有趣的事情，那到底是怎样的呢，有一首好听的散文诗告诉了我们答案。2．教师朗诵春天的段落师：你听到了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的图片）3．幼儿学念散文诗（二）欣赏、理解夏天的段落1．教师朗诵夏天的段落。师：小兔的房子真有趣，到了夏天又有什么变化呢，我们一起来听一听。2．幼儿按内容摆图片。师：夏天到了，发生了什么事情？老师这里准备了图片，请你按照诗歌的顺序把图片摆一摆。（请个别幼儿操作）（三）学习理解秋天的段落1．师：小兔的房子一会藏在绿叶中，一会藏在花丛中，到了秋天又会怎样呢？2．幼儿自由摆图创编。师：老师为你们准备了许多图片，请你们像刚才那样，先去摆一摆图片，然后说一说秋天会发生什么有趣的事情。3．师：你看到秋天发生了什么事情？4．幼儿看图片学念秋天的段落。三、完整欣赏散文诗，有表情的朗诵1．教师朗诵散文诗。2．幼儿朗诵散文诗。3．提要求，幼儿有表情的'朗诵。四、创编散文诗1．师：春天、夏天和秋天，小兔的房子都变成了不同的颜色，冬天马上就要来了，小兔的房子又会变成什么颜色呢？2．师：如果把冬天里的事情画下来，那小兔的房子又多了一种颜色一定更有趣了，请你回去后去试一试、画一画。活动延伸：1．继续创编冬天里的变化。2．把创编的冬天的景象画下来。附散文诗：变色的房子小兔造