大进行曲教案作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的大进行曲教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大进行曲教案1设计意图：音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐欣赏对幼儿来说又是非常重要的。在音乐欣赏活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们多听听、动动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，促进儿童的主体性（自主性、能动性、独立性和创造性）发展。本次欣赏活动就融入新的形式——舞蹈表演，来展开此次活动：作品分析：“玩偶进行曲”是选自柴科夫斯基的《胡桃夹子》组曲中的片段，是ab两段的乐曲。a段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，b段音乐诙谐有趣，富有动感。舞剧的音乐充满了单纯而神秘的神话色彩，具有强烈的儿童音乐特色。这两段音乐结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。活动目标：1、感受乐曲的欢快旋律，了解乐曲的ab结构。2、能大胆一起与同伴表演，表现出玩偶活泼可爱滑稽的形象，体验愉快的心情。活动准备：1、自制小仙女的帽子、魔棒等。2、各种各样的小玩偶娃娃、玩偶面具。3、音乐：《玩偶进行曲》活动过程：一、导入活动今天，老师给小朋友带来了一段音乐，这里面有一个小仙女还有许多许多的玩偶，我们一起来听一听，想想他们都在干什么？（直接点出乐曲的主题，展示仙女帽子、魔棒和一个小玩偶，引导幼儿积极主动去想象，发展幼儿的形象思维能力，为幼儿欣赏音乐做了很好的铺垫。）二、完整欣赏1、幼儿欣赏音乐第一遍，教师提问：你能想像出小仙女和玩偶在干什么吗？2、幼儿欣赏音乐第二遍，教师边请幼儿欣赏“玩偶进行曲”，边讲《小仙女和玩偶》的故事，并辅以动作。故事：《小仙女和玩偶》在玩具店里，有一群可爱的玩偶娃娃。它们不会笑、不会动、不会跳、不会唱，只能安安静静的站在那里，觉得好寂寞。一天晚上来了一位小仙女。美丽的小仙女用魔棒朝房间一挥，哇，美妙的.音乐响想起来了。小仙女又用魔棒轻轻地点了一下玩偶的脑门儿，奇怪的事情发生了——小玩偶开始动了，它们随着音乐的节奏做出各种各样有趣的动作，它们和小仙女一起快活地唱歌、跳舞，玩得可高兴了！（教师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。教师在讲故事时要注意节奏、力度、音调、音色与音乐的一致，以帮助幼儿在语言的引领下走进音乐作品，让复杂的旋律简单化，从而能让幼儿更好的理解作品内容，充分感受音乐的意境，发展幼儿的想象力。）3、幼儿欣赏音乐第三遍，鼓励幼儿边欣赏音乐边自由地表演动作。（让幼儿主动的参与到活动中，打破以往“教师教，幼儿学”的教育理念，让幼儿真正成为活动的主人。）三、分段欣赏欣赏a段音乐1、让我们来做玩偶吧，玩偶只能安静的站在那里，那么他们一动不动的样子是怎样的呢？（可随意摆造型）2、欣赏a段音乐，幼儿随音乐进行表演。（教师鼓励幼儿独立创编出玩偶一动不动的姿势，使幼儿对a段音乐的风格有更清晰的了解。）欣赏b段音乐1、幼儿欣赏b段音乐第一遍。听！谁来了？美丽的小仙女来了，小仙女用魔棒轻轻地点了一下玩偶的脑门儿，玩偶开始动起来了。2、幼儿欣赏b段音乐第二遍，幼儿边听音乐边表演玩偶的动作，教师及时肯定幼儿优美的动作。(讨论：要怎样把玩偶的动作表演的更有趣？动作要夸张、要幅度大。提醒幼儿注意：不动的玩偶很不开心，跳舞的玩偶很开心。)（为使动作既来源于幼儿，又能及时给予提炼指导，教师采用了放手让幼儿独立创编的方法，既满足了幼儿创造表达的目的，又达到了教学目标。）四、分角色表演1、教师做小仙女，按乐句用小魔棒点，幼儿扮演玩偶，按自己创编的动作进行表演，共同随音乐表演。2、游戏进行1—2遍以后，教师请幼儿轮流扮演小仙女进行游戏。（教师让幼儿轮流进行表演，为幼儿对音乐的表现建立了一个平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为教师评价幼儿提供了契机。幼儿通过完整的参与性活动，获得了愉快、积极的体验，使活动在高潮中结束。）大进行曲教案2活动目标：1．感受进行曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进行表演。2．体验音乐活动的乐趣。活动准备：剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、ppt。活动过程：1．复习韵律，导入活动复习韵律活动《动物园》2．感受音乐特征。（1）今天我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们仔细听一听，猜猜这些小动物在干什么。（2）第一遍倾听音乐（3）提问：这些小动物好像在干什么？（4）这是一首军队进行曲，听上去很神气，小动物们呀正在进行阅兵仪式呢！3．听故事，理解音乐。（1）t：你们想看看森林里的阅兵仪式吗？（ppt+音乐）教师讲故事，在间奏处加入xx︱xx︱xx︱x—︱黑熊黑熊出发啦（以此类推）（2）t：有哪些小动物参加了阅兵仪式？t：阅兵时黑熊（雄鹰、长颈鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（