中美大学生议论文中的元话语比较研究的中期报告中美大学生议论文中的元话语比较研究的中期报告研究背景在全球化的时代背景下，中美两国的交流与合作越来越紧密，而其中最具有代表性和意义的就是中美大学生的交流。然而，虽然中美两国的学生都深谙英语，但是他们的语言习惯和社交习惯却有着相当大的差异。其中，元话语是一个比较具有代表性的学术用语，它可以被用于介绍许多研究的主题，如说话行为、语言文化、教育语言学等等。因此，研究中美大学生在论文中的元话语使用差异，将有助于揭示中西方文化差异，并探讨如何提高论文写作效率。研究目的本研究旨在比较中美大学生在议论文中的元话语使用差异，为提高论文写作效率提供参考。研究问题1、中美大学生在元话语使用方面的异同。2、可能导致这种差异的文化、学术、语言因素。3、如何通过针对这种差异的训练，提高中美大学生在写作方面的效率。研究方法本研究采用对比分析和问卷调查相结合的方法，从语言和文化两个维度出发，分别对中美大学生在议论文中的元话语使用进行比较分析，并通过问卷调查的方式了解中美大学生对元话语的认识和使用情况。研究成果目前初步研究数据显示，中美大学生在元话语使用方面存在较大的差异。具体来说，中美大学生的元话语使用数量和使用方式具有较大的差异，而这种差异的主要原因可能包括文化、学术和语言等多种因素。同时，问卷调查数据还显示，中美大学生对于元话语的认识和使用状况存在明显的差异，这也为进一步研究中美大学生元话语使用差异的原因提供了支持。最后，我们认为通过针对这种差异的训练，可以有效提高中美大学生在写作方面的效率，具体的训练方式需要进一步探讨。研究结论本研究旨在比较中美大学生在议论文中的元话语使用差异，通过对比分析和问卷调查的方式，揭示中美大学生元话语使用的差异，并探讨可能导致这种差异的文化、学术、语言因素。最终，我们认为通过针对这种差异的训练，可以有效提高中美大学生在写作方面的效率，但具体的训练方式需要进一步探讨。