如何实现教学相长和共同的发展新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。作为一线英语教师，如何实现教学相长和共同的发展，下面我就此谈谈在新课程教学中的一些做法。教育心理学指出，学习兴趣，是产生学习自觉性的最好动力。师生互动的真正意义在于构建教与学的良好互动氛围，为了在英语教学中调控学生的情感，矫正学生的思维偏差，激发学生的学习兴趣，我们在英语教学中必须引导学生自觉、主动地学习。这样，学生就能感到“自我存在”的价值，并能达到教育教学的较好效果。师生互动必须营造安全、信任、尊重、宽容、和谐与鼓励成长的人文环境，建立起融洽的师生关系。因为融洽的师生关系易于营造轻松愉快的学习氛围，易于师生间的情感交流和教学双向活动的开展。教师要舍得“情感投资”，只有用真挚的爱才能激发学生对知识的兴趣。课程标准明确指出，教师是学生学习活动的组织者，参与者和引导者，教师要把每个学生看作是生动、活泼的人，发展变化的人，独立自主的人，有尊严的人，要做到眼里有学生，我们对每个学生都应该抱以积极、热切的期望，让学生在课堂教学活动中真正成为平等的参