《古诗苑漫步》教学案例【活动目标】１、通过活动，让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，培养学生的审美情趣，提高文化品位。２、激励学生的参与意识和创新精神，学习围绕一个主题查找有关资料的方法，培养学生写作和口语交际能力。３、通过活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，培养交流和合作的能力。【活动准备】１、整理学习、背诵、积累的古诗词。２、选取自己喜欢的古诗，收集鉴赏、吟诵的有关资料。【活动过程】导入：春天美在“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；夏之情韵在那“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红中”。“秋风秋雨愁煞人”，秋在诗人的眼里是悲凉的，杜甫说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；冬孕育了梅花的骨气，“墙角数枝梅，凌寒独自开。”一古诗知多少（1）诗词接龙需要三人（4）分钟第一人1、少小离家老大回，2、夜阑卧听风吹雨，3、临行密密缝，4、晴空一鹤排云上，5、两岸青山相对出，6、黄鹤一去不复返，第二人7、葡萄美酒夜光杯，8、莫愁前路无知己，9、君问归期未有期，10、问渠那得清如许？11、不畏浮云遮望眼，12、僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。第三人13、抽刀断水水更流，14、沉舟侧畔千帆过，15、长风破浪会有时，16、忽如一夜春风来，17、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。18、落红不是无情物，（2）猜一猜第四人诗句的季节（春夏秋冬）1，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2，天街小雨润如酥，草色遥看近却无。3，稻花香里说丰年，听取蛙声一片。4，窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。.猜猜他是谁5，请在一分钟之类用下列拼音字母拼出一位唐代诗人的名字。ijyaibu6，墙角一支花，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。你能再咏出含此物的诗句吗？第五人猜古诗中的成语（2分钟）成语大家都很熟悉，很多成语都有典故，有的来源于历史故事，有的来源于名家作品。古诗中也有成语。指出下列诗句中的成语。①我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（不拘一格）②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。（怒发冲冠）③身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（心有灵犀）④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（山重水复）（柳暗花明）⑤雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。（扑朔迷离）⑥人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（悲欢离合）第六人根据情景对诗（3分钟）1、新事物终究要取代旧事物，用刘禹锡的话来说即沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春2、初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说：忽如一夜春风来，千树万树梨花开３、教师节，你和同学去看望小学老师，买了贺卡，要在上面写上赞美的话，你可以用到哪些诗句表达你对老师无私奉献精神的敬意？春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。落花不是无情物，化作春泥更护花。４、范仲淹的《渔家傲》中有“长烟落日孤城闭”这一词句，我们展开联想，王维描写“长烟落日”的名句是什么？大漠孤烟直，长河落日圆。附加题二、个性张扬——学以致用曲径通“心”处学海无涯“乐”做舟你还知道有哪些有古诗的意蕴的作品？如歌曲，文学作品？并能说出和他相近的古诗吗？（2分钟）1，《东风破》一盏离愁孤单伫立在窗口我在门后假装你人还没走旧地如重游月圆更寂寞夜半清醒的烛火不忍苛责我一壶漂泊浪迹天涯难入喉你走之后酒暖回忆思念瘦水向东流时间怎黱偷花开就一次成熟我却错过谁在用琵琶弹奏一曲东风破岁月在墙上剥落看见小时候犹记得那年我们都还很年幼而如今琴声幽幽我的等候你没听过谁再用琵琶弹奏一曲东风破枫叶将故事染色结局我看透篱笆外的古道我牵著你走过荒烟漫草的年头就连分手都很沉默流行歌曲《涛声依旧》中“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚，这一张旧船票能否登上你有客船”。前几年颇流行的歌曲《新鸳鸯蝴蝶梦》就出自李白的一首诗你知道哪首吗？《宣州。。。》2，古诗为我用名句串烧或唱诗从古诗中我们感受了李白的飘逸，杜甫的沉郁，孟浩然的清新，王安石的超拔，白居易的平易通俗，王摩诘的诗情画意。古典诗歌是我国优秀的文学遗产，也是全世界文学宝库中的一朵奇葩。背诵古诗，如同面对良师益友，可以聆听教诲，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感觉艺术奇葩的芳香，得到艺术雨露的滋润。3，个性赏析《钗头风》红稣手，黄腾酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一杯愁绪，几年离索。错、错、错。春如旧，人空瘦，泪痕红鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫、莫、莫。陆游与表妹唐婉本恩爱夫妻，感情甚笃。但因陆母卜喜欢唐婉，终被迫休离。后二人各自婚娶。十年后的一个春日，陆游独游沈园与唐婉邂逅。唐婉以酒肴款待，陆游