浅谈数学课后练习第一篇：浅谈数学课后练习浅谈数学课后练习课后的作业练习是数学教学中非常重要的一个环节，也是课堂教学的延伸。作业既是教师了解学生一种方式，也是训练学生思维和培养学生能力的一种方式。教师在布置作业时如果不谨慎考虑，会严重影响学生的生理与心理健康，结果学生做得苦，教师批得累，却达不到巩固练习的效果。在课堂教学改革的今天，教师应从作业的主体——学生出发，让学生想做作业、乐于做作业，从而提高学生的学习欲望。所以，我们设计作业时，既要考虑作业的趣味性、实践性，又要注重学生能力培养，还要考虑作业的层次性。让每个学生能够独立完成。一、作业要有趣味性。教师在设计作业时，最好把数学知识编成故事、童话、游戏等形式，使学生一看到作业的内容就来劲，激发了学生的求知欲。使学生愿意做、乐于做。二、作业要有实践性。教师要结合有关的教学内容，联系现实生活中的实际问题，布置有实践性的作业，让学生在亲身实践中去体验所学的知识，在实践中运用知识、盘活知识，通过实践，使之再学习、再探索、再提高。最终培养学生解决实际问题的能力。三、作业要有层次性。教师在布置作业时要考虑全体学生的完成度，一个班级学生的思维及能力是不同的，在布置作业时要分层行使。我认为每次全班不一定都要做一样的作业练习，学困生可做容易点的，复杂点的可课后辅助学困生完成。总之，课后练习是数学教学的重要组成部分，对于我们每一个教育工作者来说，在数学课堂教学时，都要深入了解每一个学生，慎重地考虑每一个教学环节。第二篇：课后练习1、在EXCEL中，下列__C____是正确的区域表示法。A:A1#D4B:A1..D5C:A1:D4D:A1>D42、EXCEL中对于D5单元格，其绝对单元格表示方法为__C____。A:D5B:D$5C:$D$5D:$D53、EXCEL中C7单元格中有绝对引用=AVERAGE（$C$3:$C$6），把它复制到C8单元格后，双击它单元格中显示__B____。A:=AVERAGE（C3:C6）B:=AVERAGE（$C$3:$C$6）C:=AVERAGE（$C$4:$C$7）D:=AVERAGE（C4:C7）4、Excel中，当C7单元格中有相对引用=SUM（C3：C6），把它复制到E7单元格后，双击它显示出__C____。A:=SUM（C3：C6）B:=SUM（C4：C7）C:=SUM（E3：E6）D:SUM（E3：E7）5、Excel中引用单元格时，单元格名称中列标前加上“$”符，而行标前不加；或者行标前加上“$”符，而列标前不加，这属于__C____。A:相对引用B:绝对引用C:混合引用D:其它几项都不对6、某个单元格为“=$B2”，此处的$B2属于__D____引用。A:绝对B:相对C:列相对行绝对的混合D:列绝对行相对的混合7、下面选项中，属于Excel的混合引用表示有（D）。A、H19B、H$19$C、H$19D、$H$198、若某工作表的C2单元格中的公式是：=A1+$B$1，再将C2单元格复制到C3单元格中，则C3单元格中的公式是（B）。A、=A1+$B$1B、=A1+$B$2C、=A2+$B$1D、=A2+$B$2第三篇：课后练习范文作业要求：1、作业全部完成在word文档里，文档名字为学号姓名。例20101408013张三2、尽量下课前完成并上传。1、用我校图书馆馆藏查询查找：由珠海出版社出版的《天涯·明月·刀》，写出作者、出版时间、价格、索书号、ISBN号。2、请查找有关作家“史蒂芬·金（StephenEdwinKing）”生平事迹，回答以下问题：作家出生时间，国籍，其小说“闪灵（Shining）”的发表时间，被改编成同名电影后的导演，以及在美国的上映时间。3、利用我校数字资源查询重庆大学计算机应用技术专业毕业的硕士论文数，并选择第一篇复制其摘要到word文档里面。4、利用翻译工具翻译：画饼充饥、以毒攻毒、反式脂肪酸5、请在网络上查找2张关于“白鹤梁”题刻的图片，要求图片大小不超过250x150，为JPG格式，并将图片复制下来，直接粘贴在答卷中。6、在我校“超星图书”数据库中检索：“海明威”所著的《太阳依旧升起》，写出其出版日期，翻译者姓名，以及中有关比尔〃戈顿的介绍。7、利用我校“学术期刊全文数据库（CNKI）”查询《财经科学》2011年第3期收录的文章的篇数并写出第6篇文章的中英文题目、作者、中英文关键词、摘要以及参考文献。8、用我校“学术期刊全文数据库(CNKI)”检索有关“大学生创业教育”方面的文献，列出3篇，写出检索途径、检索词、检索结果的文献的外表特征（篇名、作者、刊名、刊期）。请查看以下网站：（不需要做在word文档里）大学课程在线http:///http://job.bjadks.com/public/default.aspx爱迪克