作者简介阅读方法初读课文，把握对象文章开头列举的动物游戏事例单独游戏战斗游戏操纵事物的游戏科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题一、（１－４）举例说明动物的游戏行为。二、（５－８）说明动物游戏的基本类型。三、（９－１４）概述动物游戏的目的性研究。四、（１５）说明要完全揭开动物游戏之谜还需要深入研究。三、品读文章，深入感知问题：开头三段，作者介绍了叶猴、渡鸭、露脊鲸的游戏事例，这三个例子是不是动物游戏行为的简单罗列？为什么？请说出你的理由。说明对象和说明内容：动物科学家的研究结论，具体来说，就是动物为什么要进行游戏。文章说明的重点是科学家对动物为什么要进行游戏的研究，在介绍说明每一种假说时，都介绍了各自支持假说的证据或理论分析。作者之所以称其为假说，是因为这些说法或观点尚有待实践的检验和证明，才能上升为理论，成为学说。“假说”一词的使用，表现出说明文的准确性。说明方法举例：举例说明分类说明下定义说明比喻说明【提问】本文的语文有什么特点？游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。动物成年之后，一般要脱离父母，自寻伙伴，所以用“结成”而不用形成，语义上有细微的差别。学会对课文探究课文最后没有结论。原因有以下几点：第一、动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二、科学注重求实，即使作者倾向于某种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论。第三、包容性是科学精神的重要内涵。作者列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融合，最终才能辨伪存真，求得真理。题目全解总结、扩展动物游戏之谜