小学五年级语文教案——鱼游到了纸上一、教学目标：１、教育：通过理解文章的语言文字，能体会聋哑青年的特点，并学习他做事勤奋、专注的品质。２、教养：〔１〕掌握本课生字词，理解含义较深的句子。〔２〕能理解课文内容，稳固前一单元读懂一篇文章的知识。〔３〕学习作者观察事物和积累材料的方法。〔４〕有感情地朗读课文。３、开展：培养和开展学生联系课文，抓重点词理解、品析语言文字的能力。二、教学重难点：〔１〕理解鱼游到了纸上和游到了我的心里的意思和两者间的关系，并从中受到启发。〔２〕学习作者观察事物和积累材料的方法。三、教具准备：投影、图片等四、教学课时：三课时第一课时学习任务：能正确、流利地朗读课文；能理解局部新词；能初知课文大概；能给课文分段。第二课时学习任务：通过学习二、三、四段，〔１〕能读懂青年为什么能把鱼画得栩栩如生从而体会青年勤奋好学、专注投入的品质，并从青年的身上得到启发。〔２〕理解鱼游到了纸上和游到了我的心里两者之间的关系。〔３〕练习感情朗读。教学过程：一、复习：鱼游到了纸上是什么意思二、学习二、三、四段１、导入：为什么那位青年能把金鱼画得栩栩如生、活灵活现呢我们主要带着同学们提出的这个问题学习二、三、四段,完成以下的学习任务,请快速小声读一遍。〔小黑板出示学习任务〕2、课文中有2句话高度概栝地答复了这一个问题，请在第二段中找出第一句，关于第二句呢，老师先卖个关子。3、学生汇报后，出示句子：说他特别,因为他爱鱼爱到了忘我的境界。※在这句话中抓重点词提问题.(板:忘我的境界)4、从哪里看出他是爱鱼爱到了忘我的境界请再默读二、三、四段用()划出句子。5、学生汇报，老师在投影片中标出句子的序号。指导学生理解句子。〔扶〕出示：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静默读这句话，谁能抓住句子中其中一个重点词，运用学过的方法来理解它呢指导写批注。小结：是啊！由于青年长时间观察、专注、投入地观察，所以鱼－－游到了纸上。指导朗读：请大家闭起眼睛，张开你想象的翅膀，假设你是那位看鱼的青年，正十分专注、十分入神地看，简直忘记了周围的一切睁开眼睛，怎么读才能读出这感觉来呢指名朗读。６．小结学法：抓重点词理解，写下批注，朗读体会。７．用上述学法自学其余重点句，选２－３个重点词写批注，认为自己有本领的同学可以选更多的词写批注。〔放〕检查汇报，指导朗读。〔提出要求：留心听，及时补回重点词，补写批注〕．８．回到爱到忘我的境界〔出示句子中的重点词〕谁能通过上述句子的理解，用自己的话说说忘我的境界是指什么意思表现了青年的什么品质〔板书：专注、投入、勤奋〕９．学到这里，同学们明白了游换成画字行吗为什么１０．理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系。引语：为什么青年能把鱼画得活灵活现呢青年在和我进行纸上交谈时说出了原因，请大家一起来读最后一句话。〔生读完，老师点明这是第二个原因〕通过学习上面的重点句，能说说游到心里是什么意思吗它们之间是什么关系呢老师给出一些词语，请你选择恰当的，把它们连成一句通顺的话，可以作词序调整，及加上一两字。１〕因为所以２〕只有才３〕先然后４〕即使也５〕哪怕也１１．小结：对！先游到了心里是游到了纸上的根底和原因，游到了纸上是结果。这位聋哑青年能把鱼画得栩栩如生、活灵活现，是他勤于观察、专注观察、刻苦练习的结果。作者赞扬了他做事－－勤奋、专注的优秀品质。三、谈收获你从青年身上得到了什么启发〔点拨：１．从思想收获方面，２．从观察方法方面〕四、质疑五、作业１．摘抄２、３、４段的重点句，再次体会青年的品质。２．感情朗读全文。３．预习练习１〔１〕第一问和练习３。Ｄ３．学习任务：１．学习作者观察事物和积累材料的方法。２．能有感情地朗读全文。内容总结〔1〕小学五年级语文教案——鱼游到了纸上一、教学目标：１、教育：通过理解文章的语言文字，能体会聋哑青年的特点，并学习他做事勤奋、专注的品质〔2〕指导朗读：请大家闭起眼睛，张开你想象的翅膀，假设你是那位看鱼的青年，正十分专注、十分入神地看，简直忘记了周围的一切睁开眼睛，怎么读才能读出这感觉来呢指名朗读〔3〕作者赞扬了他做事－－勤奋、专注的优秀品质〔4〕２．能有感情地朗读全文