语文教案语文教案通用[7篇]作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的语文教案7篇，希望对大家有所帮助。语文教案篇1一、教学目标。1、积累好句，领会句子的表达方法。2、积累成语故事和古诗。3、充分发挥想象，锻炼学生的口头表达能力和书面表达能力。二、教学重点。诵读古诗。三、教学难点。习作。四、教学准备。学生课前预习，教师制作课件。五、教学时数。4课时。六、教学过程。第一课时（一）词语超市。1、激发兴趣，准备复习会认、会写词。2、多种方式认读第一组词语。3、认读、练写第二组词语。可以听写检查，也可以做选词写话练习。（二）金钥匙。1、用课件出示句子：“他们像麻雀一样蹦蹦跳跳，一会儿用这只脚，一会儿用那只脚。”师：读一读，从这句话中你感受到了什么？2、生交流：体会到孩子们兴奋的心情，生活的无忧无虑。3、师：你是怎样体会到的？小结：描写人物要细致、生动。4、从课文《张潇洒》和《暑假》中，找出这类句子，领悟作者的表达方法。5、说话练习：给大家描述一个你熟悉的人。学生互相评价。（三）成语故事。1、默读短文。说说这个故事主要讲了什么？2、说说你对“桃李不言，下自成蹊”这个成语的理解。3、你还知道哪些成语故事？（四）古诗诵读。1、你知道刘禹锡的'哪些诗？2、用课件出示《乌衣巷》及注释。3、生熟读古诗，根据注释理解诗意。4、交流，提出不懂的地方，老师加以点拨。5、从这首诗中你体会到什么？体会到乌衣巷今非昔比，发生了很大的变化，诗人对此发出无限感慨。6、有感情地读一读，背诵。（五）布置作业。搜集成语故事，准备开“成语故事会”。第二课时（一）谈话导入。在我们中华民族传统文化中，成语是一颗闪亮的珍珠。不少成语背后都有一个有意思的故事，今天我们就来举办一个“成语故事会”，看看谁读的成语故事多，讲得好。（二）讲故事。1、提出评比要求：（1）表达清楚流利。（2）讲得生动，有感情。（3）理解成语的意思。2、学生讲自己读过的成语故事。3、组织学生评委打分。4、评出优胜者。第三、四课时（一）导入。读了《张潇洒》这个故事，我们知道张潇洒是个脑子里充满奇思妙想、敢于尝试的人。“小狗乐园”计划失败了，但说不定，不久他又开始了新的“工程”呢。你们说说，他可能又开始什么新的“工程”呢？又会发生哪些有趣的事呢？学生畅所欲言。那好吧，今天就让我们也来当一回作家，写一写张潇洒的故事。现在你就是文中的“我”，张潇洒就是你的同学，请你写一个小故事，讲讲张潇洒实施一个新计划的事。（二）明确习作要求。1、大胆想象，故事要有新意。2、可以将自己或同学做过的事挪到张潇洒的身上。3、写的时候注意要把人物写生动，把事情写具体，语句要通顺。（三）写作文。1、学生自己构思。2、写作文草稿，教师巡视，指导有困难的学生。（四）讲评作文。1、再次明确习作要求。2、分小组，学生互评。①将学生分为若干个小组，在小组内将自己的习作读给同学听，让同学来评价，指出优缺点。②教师巡视，收集一些习作修改的情况。（五）全班点评。1、教师挑选一好一差两篇作文，让学生进行比较性阅读。2、发现优点与缺点，讨论如何修改。3、修改自己的作文并誊写。（六）将班上优秀的习作展示出来。语文教案篇2一、教学目标：1、反复诵读课文，感受作者热爱大自然，感悟人生的思想感情。(重点、难点)2、学习作者抓住自然景物特点进行形象而细致描绘的手iuofa，品味其艺术魅力。(重点)二、课时安排：一课时三、教学步骤：1、导入新课：徐志摩曾带领我们于泰山之巅观赏雄伟、壮观的云海，今天，我们将透过一位女作家的视角，观赏另一种风格的云海。(板题)2、作者简介：唐敏，原籍山东，1954年生于上海，1959年随父母迁居福州。曾当过知青，后相继在福建图书馆、作协福建分会、厦门市文联工作。1979年以来发表了若干散文、小说。其中中篇小说《太姥山妖氛》、散文《女孩子的花》等产生过一定影响，已出版《青春缘》等散文集，曾多次获国内外文学奖。1990年因小说《太姥山妖氛》入狱。近年来著作不断，《走向和平》等作品一再轰动文坛。唐敏与一些作家一起进行着散文创作的新探索：让散文深入到人的内心世界，展示个体对外在世界的独特感知和人的自然性灵。著有《远山远水》、《心中的大自然》、《诚》、《青春梦》等。3、学生自读课文，初步感知课文。完成自主学习1、2题。核实重点字词：怄气(òu)婆娑(pósuō)懊悔(ào)汩汩(gūgū)霓裳(nícháng)纤纤(xiānxiān)憧憬(chōngjǐng)粗犷(guǎng)4、初步把握课文，完成合作探究3题，将不会的地方标示出来。5、合作探究：互动1：作者笔下的云有什么特点，找出相关句子进行赏析。明确：变幻多端、形态美、富有动感。互动2