专业课题分析工作报告目录（案例20篇）报告是一种系统地展示和分析特定问题或情况的书面或口头陈述。报告的结论部分需要对前文的分析成果进行概括和总结，提出建议和展望。请您阅读以下报告范文，以提高自己的报告写作水平和能力。课题分析工作报告目录篇一二年来，我课题组以课题分析为龙头，始终坚持“科研兴教、科研兴校、科研育人”的方针，发扬科学、积极、求实、创新精神，加强领导，认真组织，不断学习，勇于实践，开拓创新，课题分析正常开展，教学分析蔚然成风。课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的分析内容、目标、方法开展了一系列的理论学习和实践探索分析，通过一些实实在在的学习与实践分析，已取得了明显的进展，课题分析取得了较大成果。在课题分析中，有45人次获各级别奖励。一、课题分析的主要过程和活动(一)、领导重视、成立机构、明确责任、全员参与。为使我组在语文教学中渗透情感教育的分析课题分析的工作能够顺利开展，使课题分析走向规范化，科学化。学校将本课题分析作为重要事情来抓，成立有课题分析领导小组。课题分析小组成员名单及分工如下：组长：苏琴负责统筹课题分析全局，指导课题开展工作，写课题分析方案及课题总结报告。副组长：罗锦英负责课题资料整理打印，及日常课题工作开展管理及记录。组员：颜居海施一才劳荣珍周胜黄春红莫科进张丽梅钟立菊包丽梅罗锦英谢红妃(进行课题实验，上分析课;做总结)(二)做好课题分析主要活动设计1、准备阶段：(20xx年9月——20xx年10月)(1)、做好课题的申报和论证。(2)、组建课题组，商议分析计划。(3)、请有关专家对课题组成员开展分析方法和有关理论的培训。(4)、撰写开题报告和召开开题会。2、实施阶段：(20xx年11月——20xx年6月)开始试验阶段：(20xx年11月——20xx年3月)(1)、按分析内容的相近，成立若干小组。(2)、开展问卷调查和有关测试。(3)、继续根据需要进行教育教学理论和教育科研方法的培训。(4)、组成的中心分析组，分析实施过程中出现的各种理论和实践中的问题。(5)、开展各类分析活动，内容有组织观摩课、讨论和分析教学设计、记录和案例分析、理论学习等等，不断调整、改进策略，通过科研促教研。形成创新思维培养课教案(6)、每学期制定课题活动计划，定每周星期二上午第一、二节为课题活动分析时间。(7)、每学期末做好资料归档、总结交流活动。中期实践阶段：(20xx年4月——20xx年9月)形成“创新思维培养课堂教学模式”后期实践阶段：(20xx年10月——20xx年6月)探索“创新思维课堂培养与对策”3、总结交流阶段：(20xx年7月——20xx年10月)(1)、处理数据资料，整理分析成果，(2)、召开有关专题研讨会，成果展示会。(3)、撰写课题分析报告(4)、成果的整理和出版。如将分析过程中老师的有创新的、有价值的论文、课例、录像、等加以整理、推广。(5)、结题鉴定。(6)、在本地区内推广成功的经验和做法。二、课题分析计划执行情况二年来，课题能按计划，扎扎实实地开展。课题组针对课题分析中的问题，拟订了课题实施方案与计划，保证课题有序进行。二年来，课题组举行校内课题分析活动近50多次，参加上级科研活动10多次。为保证课题分析的质量，课题组还严格执行考勤制度，从出勤率上保证课题的开展。此外，选定的两个实验班级作为课题分析成效参照。二年来，我们认真做了以下几个方面的工作：1、加强教育理论学习，努力提高每个成员的理论水平。二年来，课题组结合钦州市教师继续教育学习的内容要求与安排，每个成员都主动参加了市级组织的各项各次活动，与此同时，课题组组织全体成员定时学习教育教学科研理论，学习先进、有效的教学思想、教学方法和教学经验。2、充分保证课题分析时间。我们充分利用每周星期二上午用两节课的课题活动时间，做到专时专题分析。课题分析实验以来，根据本课题分析的计划，课题组成员系统学习了中小学教师科研指导、钦州市教育科研管理办法、走进新课程、新课程中课堂行为的变化、课堂教学与学习成效评价、中学语文课评估、中小学教师素质及其评价、初中语文课堂教学模式初步设想、观念更新论、创新智慧论中学语文新课程标准、情感教育教学的原则与环境、创新概念的鉴定及其分析意义、创新教育观的内涵丰富性、创新思维教学模式浅探、从创新教育走向教育创新、等等教育科研参考材料。3、多形式、多渠道开展课题分析。规范课题分析的过程管理。积极进行课题教学分析活动。课题分析实验以来，我们认真进行了公开课、优质课的说课、集体备课和评课活动，坚持做到上公开课的老师必须提前一周说课，并且说课后进行集体备课，对课题分析课展开讨论，献计献策。公开课上完后，人人参与评课，真诚坦率地探讨一些教学问题。通过说课、