中班小螃蟹教案中班小螃蟹教案作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的中班小螃蟹教案，欢迎大家分享。中班小螃蟹教案1活动目标：1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。活动过程：1、利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。小螃蟹，脾气大（双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作）不直走，横着爬（原地踏步，再向一侧移动）动不动的吐泡泡（双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的'动作）伸出两只大爪爪（双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动）快快把人夹（四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿）2、引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作3、进行“小螃蟹赛跑”的游戏4、教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。中班小螃蟹教案2活动目的：1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。活动准备：1、活动前引导幼儿观察螃蟹的外形特征。2、油性记号笔若干。活动过程：一、猜谜语，引起幼儿学习兴趣。师：今天来了八条腿的朋友，小朋友猜猜它是谁呢？二、观察回忆各种形态的螃蟹出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的.形状，了解螃蟹的基本特征。观看螃蟹绘画步骤儿歌。三、欣赏、学习线条组合、变化。1、师边念儿歌边用粗的勾线笔示范勾边。2．观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。3、师出示范例让幼儿欣赏。四、幼儿绘画装饰螃蟹。教师巡回指导，重点是螃蟹钳和腿。渗透对称的概念。五、作品1、幼儿自我。2、教师针对典型作品。中班小螃蟹教案3活动目标：1、理解歌词，感受螃蟹吹泡泡时有趣的情景。2、能用愉快的情绪进行活动。3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。环境创设：图片重点与难点：理解歌词活动过程：一、理解歌词出示图片：图片上有谁？它们在干啥？螃蟹吹出的泡泡最后会怎么样？碎了以后我有什么感受？老师帮助组织语句熟悉歌词二、学习歌曲老师示范演唱提问：这首歌曲有趣吗？你觉得有趣在哪里？（学一学）请你用有趣的.、快乐的声音唱幼儿练习三、表演歌曲这么有趣的歌曲，我们能不能把它用动作表演出来幼儿尝试创编简单的动作老师帮助提炼师生一起表演唱小百科：绝大多数种类的螃蟹生活在海里或近海区，也有一些栖于淡水或陆地。它们靠母蟹来生小螃蟹，每次母蟹都会产很多的卵，数量可达数百万粒以上。中班小螃蟹教案4一、活动内容：社会《小螃蟹找工作》二、活动目标：1.能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。2.能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达能力。3.发展幼儿的创造性思维，养成助人为乐的好品质。三、活动准备：课件。四、活动重点与难点：能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。五、方法与手段：情景教学、多媒体辅助教学。六、活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、导入活动，激发兴趣。师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹外形的特征）师：谁又来了？猜测他们在一起会说些什么呢？总结：小螃蟹要去找工作。猜一猜小螃蟹要去做什么。大胆猜测，激发幼儿的活动兴趣。二、观看课件图片，自由讨论。1.画面：小螃蟹来到理发店。师：理发店有那种工作？幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。你认为小螃蟹喜欢哪一种？为什么？2.师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（继续看画面）问：小狗为什么大叫起来？师生讨论得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很容易把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。师：可是它没有灰心，继续去找工作。3.画面：小螃蟹来到饭店师：饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？4.观看画面表述，提问师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？师生讨论总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒服，所以做这份服务员工作也不太合适。仔细观察课件，说一说小螃蟹分别选择了什么工作。在幼儿回答过程中，教师可根据幼儿的回答进一步的进行引导和提问。通过直观的观察，能很好地激发幼儿的兴趣，并能加深幼儿的记忆点。三、围绕主题，分析讨论。师：小螃蟹到处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？幼：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商量商量，为小螃蟹找一份最合适的`工作。幼儿自由讨论和交流。师：商量好了吗？谁来告诉大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？幼A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的，躲在角落里不容易被坏蛋发现，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。幼B：驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘，