最后的时刻教学实录最后的时刻教学实录《最后的时刻》是1990年出版的书籍，作者是元明。该书介绍了世界历史上80位著名人物的死亡。下面是小编为你带来的最后的时刻教学实录，欢迎阅读。师：同学们，今天老师给大家带来一本书，这本书的名字叫《红岩》。有了解这本书的同学吗？生：我知道有一个人物叫许云峰，是地下工作者。师；你的知识真丰富。师；《红岩》这部小说主要描写了重庆解放前夕残酷的地下斗争的故事。今天我们学习的这篇课文《最后的时刻》就节选自小说《红岩》。师：和老师一起书写课题。齐读。生；最后的时刻。师；最后的时刻讲了一个怎样的故事，下面就让我们到书中去找寻答案。请同学们打开书15课，自由读课文，要读准字音，读通句子，读完后标出自然段。（生自由读文。）师：这篇课文离我们现在的生活比较远，有些字既不好读，也不好很难理解。下面让我们来看一看。（出示生字。）师：自由读一读。（生自由读生字。）师；有哪些字的读音需要提醒同学们注意的呢/生：囚车的“囚”字有的同学们容易读错。生：玫瑰的“瑰”容易读成一声。师：请你带着同学们读一读。生领读。生：挺立的“挺”字有的同学总读错。师：个字不但读音容易错，字也不好写和老师一起写一写。和老师一起写一写。师：还有一组字的读音，也容易出现错误。请同学们看一看。（出示第二组字）生：阴丹士林布渣滓洞生：阴丹士林布渣滓洞师：同学们读的真好。阴丹士林布是当时普通的一种布料。老师把这个词放到句子中你能不能把它读准确呢？生：江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。师：这名同学在读的时候注意了词语之间的停顿，如果你也像她一样注意读长句子的方法相信你也一定能读好。谁再在试一试？生：江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿过的一身阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。师：看，注意了方法再读的时候就读的更好了。一齐读。生齐读。师：滓洞这个词注意滓的读音。有同学知道这个渣滓洞这个地方吗？生：在关押革命者地方。师；是的。渣滓洞座落于重庆歌乐山下，这里关押了许多的革命者，最多的时候曾经关押了300多名革命者，江姐就是其中一位。再读一读。生：阴丹士林布渣滓洞师：生字我们读好了，相信再读课文你一定能读的更通顺，更流利了。请同学们默读课文，边读边画出相关的语句。生默读课文。师：谁来说一说。生：篇课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景。生：成功地塑造出一个生活严谨、对革命无比忠贞、视死如归的女共产党员的光辉形象。师：同学们概括的很全面，但还不够简练。今天陈老师教给你一种新的概括主要内容的方法。请看课文的题目，谁能把课题补充完整。生：江姐生命的最后的时刻。师：你看一句话就把课文概括清楚了。利用课题概括课文主要内容是一种非常有效的方法。谁能再读一读课题。（三名同学读。）师：此时再读课题，你的心情和刚才还一样吗？生：不一样。我为江姐感到伤心。生：我也很难过。生；心里不好受。师：是呀。一个人在生命的最后时刻，可能会感到伤心、难过，也可以感到恐惧。然而江姐在生命的最后时刻表现的又是那个的与众不同。迅速浏览课文，看看作者描写了一个怎样江姐？生：我看到视死如归的江姐。生；我感到江姐很从容、镇定。生：江姐生命的最后时刻很沉着、冷静。（师板书。）师：从江姐的哪些表现中看到从容、平静？生：一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。在生命的最后时刻她还能像平常一样梳头让我看到江姐的平静和从容。师；这是平常的一天吗？生：不是。这一天是江姐生命的最后一天。师；这一次梳头是江姐最后一次梳头。她还能这样像平常一样梳头。让我们看到了江姐的平静、从容。谁能试着读一读，出江姐的平静。（三个学生读，其间给予读的指导。）师；你还能从哪些表现看出江姐的平静、从容？生；蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。江姐就要面对死亡了，但是她还是那样平静的穿着衣服，我很佩服江姐。（示这一部分。）师：用你喜欢的方法记住这一部分。师：谁来说一说。（读去掉动词的部分。）师：同学们，你发现了吗？我们填的这些词都是什么词？生；动词。师；作者正是抓住这些动词让我们体会到江姐的平静、从容。师：从哪些表现让你看到江姐的无畏？生：江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗,像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉……江姐都要牺牲了，但是还能这样挺立的囚车上去面对死亡，让我看到一个无畏江姐。师：这段话，江姐的哪一个动作、哪一个表情给你