同底数幂的乘法课件(公开课)知识与技能：理解和应用同底数幂的乘法法则过程与方法：在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力情感态度与价值观：体味科学的思想方法，接受数学文化的熏陶，激发学生探索创新的精神25表示什么？10×10×10×10×10可以写成什么形式?大家有疑问的，可以询问和交流式子1015×103中的两个因数有何特点？计算下列各题，请同学们观察计算结果，下面各题左右两边，底数、指数有什么关系？你能发现什么规律?25×22a3×a25m×5n1.计算：练习二2、下面的计算对不对？如果不对，怎样改正？（1）b5·b5=2b5（）（2）b+b5=b6（）（3）x5·x5=x25()（4）y·y5=y5()探索并推导同底数幂的乘法的性质1、计算：（1）23×24×25（2）y·y2·y3思考题教科书96页练习（2）（4）；习题14.1第1（1）（2）题．2.填空：（1）8=2x，则x=；（2）8×4=2x，则x=；（3）3×27×9=3x，则x=.