小班律动游戏教案（新版多篇）导读：小班律动游戏教案（新版多篇）为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小班公开课律动教案篇一一、活动目标1、感受歌曲活泼、欢快的节奏。2、用手表现各种不同的物体和动作。3、尝试创编新歌词。二、活动准备1、雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的小图片2、音乐磁带三、活动过程（一）激发兴趣教师用手来模仿小动物。（教师将两手指相对做出小鸡的尖嘴巴）师：叽叽叽，你们好！（教师将两手心朝内撑开做小猫状）师：喵喵喵，你们好！师：刚才，我用小手做出谁的样子？我们一起来学学看。（幼儿跟随教师用手模仿小动物）师：小手还能做出什么样子呢？我们一起来听一首歌。歌曲的名字叫《小手歌》（二）欣赏歌曲教师放歌曲磁带，幼儿安静欣赏音乐一遍。师：这首歌里用两只小手做出了什么？（幼儿回忆刚才听到的歌词）当幼儿说出一种事物之后，教师就展示出相应的物体图片。（按照幼儿讲述的顺序将雨点、雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的图片逐步展示出来，帮助幼儿更好地记住歌词内容）（三）动作表演1、师：怎样用手来表示“雨点”呢？（请幼儿来编动作）教师采用“怎样用手来表示什么？”的提问形式，引导幼儿大胆用小手分别模仿雨伞、太阳、蝴蝶、山、蜘蛛、小船、枕头的形象。2、教师带领幼儿一起跟着音乐做动作。3、再次带领幼儿跟着音乐做动作，在每一段的最后六小节，教师引导幼儿用稍快的速度做动作。（四）创编小手歌师：请小朋友们想一想，你的小手还能做出什么样子来？（引导幼儿积极思考，创编出与歌曲中不一样的物体。）幼儿做出动作后，教师把它编成歌词，引导幼儿边唱边表演。小班舞蹈律动教案篇二瑶族舞曲活动目标1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。2、会用优美的动作跟随音乐表演。活动准备让幼儿熟悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》活动过程一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。（教师弹奏乐曲）。2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗？我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么？听完乐曲，让幼儿说一说（叔叔阿姨在跳舞……）对幼儿的想象加以评价。3、出示图片（瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……），再次引导幼儿边看图片边听音乐。二、组织幼儿分段欣赏乐曲。1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈）。2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的（引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的）。3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么？4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言（可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的）。如第一段音乐可配上：“在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞”。第二段音乐可配上：“听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中熟悉它的结构。1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样？中间的速度怎样？最后的速度怎样？2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样？通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。1、欣赏老师的表演。（老师自编）2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。小班律动游戏教案篇三活动目标：1、体验与同伴一起参与南美曲风音乐律动的乐趣。2、通过肢体、语词、道具表演熟悉特定节奏感应曲式AB。活动准备：幼儿人手一个头套、花环，音乐CD活动过程：一、故事导入教师讲述故事导入本次活动内容。二、感受南美曲风1、欣赏教师舞蹈表演，初步体验南美恰恰舞曲的风格。2、幼儿自由讲述心中感受。3、小结：恰恰舞起源于拉丁美洲，是拉丁舞的一种，它给我们的感觉是热情、奔放，很有活力，许多国家的人们都很喜欢恰恰舞。三、肢体节奏感应曲式1、一起欣赏《恰恰恰》音乐，教师用肢体动作表示A、B段的不同节奏。A段（XXXXX）拍腿感应节奏B段（0XXXXXXX|X）拍手感应节奏间奏的部分做上下行滑奏的动作。2、通过提问引导幼儿发现两种不同节奏。3、幼儿与教师一起再次用肢体节奏感应曲式四、肢体律动感应曲式1、分段让幼儿自由创编各种肢体动作。2、教师帮助幼儿归纳提升创编的动作，并用图例作好记录。3、配合音乐表演律动。五、语词感应曲式1、A段用“一起来跳舞、来跳