中班音乐《富尼古利富尼古拉》优秀教案中班音乐《富尼古利富尼古拉》优秀教案作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的中班音乐《富尼古利富尼古拉》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。中班音乐《富尼古利富尼古拉》优秀教案1活动目标：1、用肢体律动和道具感应拍子与乐句。2、练习和模仿各种口技，体验音乐游戏的乐趣。活动准备：CD、挂图P3、铃鼓、布娃娃活动过程：一、律动暖身游戏：连体人二、故事引导及模仿口技练习1、讲述故事2、“富尼古拉富尼古拉”的发音练习（1）“富尼古拉富尼古拉”的`意思（2）口技发音练习（3）跟朋友打招呼、问好三、感应曲式（通过创设“登山”情境引导）1、初步感应全曲的拍子（1）听音乐，做登山前的热身运动，如耸一耸肩、扭一扭腰等。（2）听音乐，跟着音乐行进，并念读语词。2、听音乐，创编“加油”动作3、听全曲做律动感应全曲式四、道具感应曲式（布娃娃）背娃娃全曲感应。中班音乐《富尼古利富尼古拉》优秀教案2一、活动目标：1、通过情境游戏让幼儿初步感受音乐的旋律。2、通过口技律动模仿，培养幼儿的即兴创作。二、活动重难点：通过情境游戏让幼儿感应音乐的曲式。三、活动准备：1、故事挂图P3；2、布娃娃、纱巾人手一份。四、活动队形：围圈坐，游戏时围圈走。五、活动过程：（一）律动暖身师：小朋友早上好！我想请一位小朋友和我出来走走。1、老师示范如何和同伴相亲相爱一起走。师：他是我的好朋友，所以我和他手牵手的走，你还能想出和小朋友怎么相亲相爱的走吗？（给幼儿创作的时间）2、接触与分离依老师指示，用幼儿自己创作的肢体接触一起走。师：请小朋友一起走回到位置上。我们要来讲故事了。（二）故事延续：宝宝想给妈妈买礼物，可是他们没有钱。为了存够足够买礼物的钱，宝宝想到了一个办法，就是每当家里有客人时，宝宝就抱着小猪存钱罐到处向客人要钱。这一天，宝宝家里来了一位客人，是爸爸的朋友，宝宝看到客人来很有礼貌的和客人打招呼。小朋友，家里来客人你是怎样和客人打招呼的呀？恩，我们中国人打招呼一般会说：“你好。”可是呀，今天的这位客人是意大利的人，要怎样和他打打招呼呢？（幼儿不懂）跟我学学吧！(教师先慢速的念出富尼古利富尼古拉,接着速度慢慢接快,接着可以用唱的唱出来)。今天呀，爸爸的朋友是来带宝宝一家去爬山，宝宝可喜欢爬山了。他们爬山的`时候高兴的高声欢呼。我们一起来听听。（三）口技发音师：你听到他们的欢呼了吗？他们说的是什么？在山里对着对面的山喊是有回音的，你们玩过回音游戏吗？现在我们玩一个回音游戏。1、老师示范，幼儿模仿：富尼古利富尼古拉、叽哩咕哩叽哩咕哩、姆哩嘛哩姆哩嘛哩。师：这样的欢呼有趣吗？你们也来想一个吧？2、模仿口技律动幼儿创造的口技。师：你们说的很好，如果能在加上动作就更有趣了。3、练习“富尼古利富尼古拉”的发音和动作。（四）感应曲式律动和语词1、肢体感应A段：围圈拍手，句尾蹲唱：休息一下，休息一下B段：拍奏肢体各部位，并念：加油加油……富尼古利富尼古拉：呼口号，高举双手挥舞句，尾问：第几名？答：第一名！师：刚才小朋友爬山很棒。我这里有个娃娃，想请你们当爸爸妈妈，带着娃娃爬山好吗？师：娃娃还很小，不会爬山怎么办？（引导幼儿说出背着娃娃）2、道具感应A段：围圈背着娃娃往内走，句尾蹲唱：休息一下，休息一下B段：牵娃娃手跳念：加油加油……富尼古利富尼古拉：呼口号，高举双手挥舞句，尾问：第几名？答：第一名！（五）结束活动师：终于爬到山顶，累吗？那我们赶紧下山吧。(听音乐走出教室。)中班音乐《富尼古利富尼古拉》优秀教案3活动目标：1、通过肢体表现及道具游戏，感应音乐曲式。2、模仿、体验并创造各种欢呼的口技发音及欢呼的动作。3、在活动中体验与同伴相亲相爱的情感。4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：1、故事挂图、音乐、小鼓一个2、纱巾及娃娃人手一份活动过程：（一）律动暖身：用肢体表现相亲相爱的一对好伙伴。1、围圈站立，音乐起，自由找朋友，音乐停，俩俩牵手站好。2、老师示范如何和配班教师做相亲相爱一起走。（如：俩教师手牵手，面对面走，背对背走，语言引导：好朋友，手牵手，相亲相爱一起走/好朋友，背靠背，相亲相爱横着走）3、游戏：碰一碰幼儿依教师指示，听鼓声指令，两人肢体接触一起走（语言指令：走——走——走，好——朋——友，小手碰小手/走——走——走，好——朋——友，膝盖碰膝盖等等）（二）故事情感体验，爱的表现。1、故事延续，激发兴趣。师：（出示挂图）上回说到：当宝宝看到好朋友们都为自己的妈妈准备了一份爱的礼物，宝宝也想在三八妇女节这天向自己的妈妈献上一份爱心，可是宝宝没有钱，为了存够买礼物的钱，宝宝