苏教版(科学)一年级（下册)yòngshítoukěyǐwánnǎxiēyóuxì？用石头可以玩哪些游戏？zàishénmedìfang，wǒmenhuìjiàndàoshítou？在什么地方，我们会见到石头？zǐxìguāncháshítou，bìngyòngqìpàotúmiáoshù。仔细观察石头，并用气泡图描述。nǐnénggěishítoufēnfēnlèime？你能给石头分分类么？苏教版一年级下册科学精品课件wánníba他们是怎么玩泥巴的？你玩过泥巴吗？wánníbanǎzhǒngtǔgèngshìhézuònísù适合做泥塑？shāizi筛子shāinítǔ筛泥土想一想：先用哪个？后用哪个？动动手慢加水多捏揉互帮忙捏泥塑táoqì陶器bīngmǎyǒng兵马俑cíqì瓷器苏教版一年级下册科学精品课件shāzǐyǔniántǔ沙子沙子沙子沙子苏教版一年级下册科学精品课件水是什么样的？哪一杯是水？科学地闻科学地尝活动记录单水是什么形状的？你能握住水吗？活动：模拟水的流动把手握成拳头，模拟山峰，用滴管将水滴在“山峰”上，观察水是怎么流动的。大自然中水的流动苏教版一年级下册科学精品课件wánzhuǎnxiǎoshuǐlún苏教版一年级下册科学精品课件苏教版一年级下册科学精品课件空气在哪里奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入到处跑，动物植物都需要。温馨提示：1.小组合作，注意安全。2.先想办法,然后用自己想好的方法找空气。探究空气的性质实验记录杯子里有空气吗？纸团温馨提示：1.动手前先想想纸团在杯子里怎么放，杯子怎么样放进水里？2、把杯子拿出水后，先抹干杯子口，再把纸拿出来看。3.小组合作，注意安全。4.可以反复多做几次。空气搬家空气有重量吗？放掉左边气球里的部分空气水里有空气吗？其他星球上呢？鱼类和很多植物都能在水中生存，说明水中有空气。这节课你有什么收获？寻找空气看不见，摸不到，没有颜色和味道，动物植物都需要。你们觉得空气是一种怎样的东西，它在哪里？你能把它找出来吗？找找空气在哪找找空气在哪5、做一做②展示“小火箭”6、比一比4、了解空气的作用为什么会出现难闻的气味小朋友们谢谢空气在哪里我来读一读“空气，空气，你在哪里？”“我在你的肺里！”“我在你玩儿的小皮球里，让皮球跳得老高老高。”“我在汽车的轮胎里。有了我，汽车就能装得多，跑得快。”小猴子又去找空气，大声喊道：“空气，空气，你在哪里？”“我在火炉里，忙着帮助火燃得更旺。”“小猴子，快来看呀！你看，水里有了我，鱼儿才能生活。”小猴子跑到河边，低头一望，小鱼儿游得多快活！“小猴子，我在这里！”“小猴子，我在这里！”哦！小猴子恍然大悟，原来自己周围都是空气，自己就生活在空气里，时时刻刻都在呼吸着空气。让我们一起去大自然呼吸新鲜空气吧！哪里有空气空气占据有空间空气流动形成风空气在哪里苏教版一年级下册科学精品课件地球上现存的动物大约有125万种，为了更好的研究与识别它们，我们需要对他们进行分类以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例，根据水生还是陆生，可以将它们分为以鸡、蚕、鱼、蝙蝠为例，根据有没有羽毛，可以将它们分为还可以根据其他特征，将他们进行分类根据体内有无脊椎骨脊椎动物常见的6类动物：鸟类动物：像鸽子、鹰那样身体表面长羽毛、有一对翅膀、一对脚、产卵、由大鸟孵化出来的动物。鱼类动物：像金鱼那样，生活在水里、身体表面长鳞、在水中产卵、用鳍游泳的动物。爬行类动物：像乌龟、鳖、壁虎、蜥蜴那样，身体贴近地面爬行的动物。两栖类动物：像青蛙、蟾蜍那样在水中产卵，小时候生活在水中，长大以后到陆地上生活的动物。昆虫类动物：像蜻蜓、蝴蝶那样，长着三对脚、头上有一对触角、身体分为头、胸、腹三部分的动物。动物的共同特点：书包网https://m.shubao22.net书包网vgc57wjv套。仁玉打扮好了，我像充当起伴娘的角色，来到她的房间，和她讲起话来：“今天是你出嫁的日子，有何感想呢？”貌似我又问了一个欠扁的问题。只是这样一问，谁料逗了仁玉笑了一笑。仁玉打趣的说：“莲，今天我当然不高兴啦！”“我也知道你不高兴，但是呢，留得青山在不愁没柴烧啊！嫁了也没说就失去爱自己喜爱之人的权利的，是吧？”我一鼓作气地说了对她来说算是很新潮的话。果然，仁玉有点吃惊，但是很快又回过神来，她貌似已经习惯了我这说的话。仁玉低着头一本正经地思考了一会，蓦地抬起头来冲我笑了一下。“莲，谢谢你，其实我也知道我这一生是要这样过的了，但是你那晚告诉了我，就算是有许多艰难与不幸，我还是应该去追逐自己的梦想，你说是吗？”我听后，感到无比欣慰，连忙点头称是。仁玉笑了，这是第一次真心地在笑吧！看到让人无比怜惜的仁玉，我暗中