教学主要内容实验诊断学的基本概念实验诊断学的主要内容及应用范围实验诊断学的现状及进展实验诊断的临床应用与评价学习实验诊断学的要求标本的采集与处理(自学内容)教学目的熟悉实验诊断学的定义及工作范围，了解实验诊断学发展现状及未来。2.掌握临床思维方式，运用实验诊断，为临床服务.3.掌握诊断性实验的选择与评价，更好利用实验源。一、实验诊断学的基本概念搜集临床资料：☆病史采集☆体格检查☆实验室及其他检查诊断疾病的步骤：搜集资料（datacollection）(包括实验室检查)分析综合资料、形成印象（dataprocessing）(包括对实验室检查的分析评价)验证或修正诊断（diagnosiscorrecting）(如实验室诊断项目的复查)实验诊断学的基本概念：实验诊断（LaboratoryDiagnosis）是指医生的医嘱通过临床实验室分析所得到的信息为疾病的预防、诊断、治疗和预后评价所应用的医学临床活动。※实验室前※实验室※实验室后实验诊断学/临床实验诊断学（LaboratoryDiagnostics/ClinicalDiagnostics）实验诊断学与实验医学的关系临床检验：通过试剂、仪器、技术等进行检测，并对检测的过程进行全面的质量控制，最终得到可靠的检测结果或数据。以方法的研究和改进为目的。二、实验诊断学的主要内容及应用范围实验医学科学实验诊断学的重要性及应用范围：应用范围：临床医疗○疾病的诊断和鉴别诊断○疗效观察和预后判断疾病预防社会普查健康咨询科学研究三、实验诊断学的现状及进展：实验医学现状：设备的更新技术的发展人员素质的提高管理的逐步完善地位的改善（形成一门现代医学中新兴的独立学科）实验诊断学发展状况简介：现代实验室的三大目标：提供可靠数据提供充分的检测项目提供临床咨询实验诊断学的发展：（1）实验设施等最优化如全实验室自动（TLA)（2）方法和仪器的改善如床旁检测（Pointofcaretesting，POCT)（4）实验室管理的完善实验室的认可（Lab.Accreditation）循证实验医学（Evidence-BasedLab.Med.）质量管理和质量改进（TotalIQCSystem＆EQASystem）⑴诊断目的的实验选择：为了排除某种疾病的诊断选灵敏度高的实验。为了确诊某种疾病的诊断选特异性高的实验。⑶筛选目的的实验选择：以发现某种疾病的病例为目的—灵敏度高的实验不希望出现假阳性结果为目的—特异性高的实验筛选实验无固定不变的原则可循，关键是你的病人能否从早期诊断中受益。实验的评价和分析：（1）诊断性实验的常用评价指标诊断灵敏度诊断特异性诊断准确度预示值临床应用性能分析评价（ROC曲线）预示值：诊断性试验检测的全部阳性例数中“有病”患者所占的比例为阳性预示值（positivepredictivevalue）。诊断性试验检测的全部阴性例数中“无病”患者所占的比例为阴性预示值（negativepredictivevalue）。特异性高、阳性预示值高的试验，得到阳性试验结果可以肯定有病，但阴性结果不能排除有病的可能。灵敏度高、阴性预示值高的试验，得到阳性试验结果不能肯定有病的诊断，但阴性结果可以排除有病的诊断。（2）参考值的确定：○参考人群的确定○参考值的范围及标准的确定质量保证体系：分析前质量控制分析中质量控制分析后质量控制实验结果的分析：影响因素:误差的来源:试验数据的变异及允许误差：临床医生与实验室的联系：临床医生：了解实验检测方法，利于结果评价提高实验可利用性接受实验室咨询实验工作人员:了解临床进行实验目的选择最佳检测方法和检测项目提供实验室咨询五、学习实验诊断学的要求：掌握：检验项目的选择，常用检验的临床意义学会：临床思维，进行实验的评价及结果分析熟悉：标本的采集和处理以及实验的影响因素了解：检验项目的方法、原理注意：全面分析、动态观察总结实验诊断学概论●基本概念、主要内容及应用范围●现状及进展●临床应用与评价●学习要求复习思考题实验诊断学的主要内容有哪能？实验诊断包括哪三部分？如何对实验诊断进行质量保证？实验诊断的主要内容有哪些？参考文献王鸿利.实验诊断学.北京：人民卫生出版社，2001王家良.临床流行病学：临床科研设计、衡量与评价.上海：上海科学技术出版社，2001朱立华.实验诊断学.北京：北京医科大学出版社，2002张丽霞.实验诊断学(CD-ROM).辽宁：辽宁电子出版社,1999诊断疾病的步骤：搜集资料（datacollection）(包括实验室检查)分析综合资料、形成