小学四年级语文教案——呼风唤雨的世纪教学目标1．学会十二个生字，读准字音识记字形。2．了解科学技创造的奇迹及威力。3．感受科学技术开展的惊人速度及变化。4．能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1．当你按动摇控器看电视的时候，学你翻开冰箱取冷饮的时候，当你拨通和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力。2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3．根据学生答复，教师小结，出示课题。二、自主学习、点拨指导1．理解词语：呼风唤雨世纪，是谁来呼风唤雨？2．分组讨论：区别发现与创造，举例说明，哪些是发现哪些创造。3．自主学习生字：你用什么方法读准赖、耕、潜、舶、哲。写字的时候，注意赖、耕、幻、核的笔画。4．检查自学情况：抽生认读，开火车组词。5．熟读课文，勾出不懂的词句。第二课时一、细读课文理解内容1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段〔第一段〕齐读。2．抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3．自读第3段，回忆历史，千里眼顺风耳指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望4．理解忽如一夜春风来，千树万树梨花开〔说明科学技术开展之迅速、之神奇、之美好〕。5．默读第4段，勾画出现科学技术的开展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察内容总结〔1〕小学四年级语文教案——呼风唤雨的世纪教学目标1．学会十二个生字，读准字音识记字形〔2〕教学时间2课时第一课时一、谈话引入发散思维1．当你按动摇控器看电视的时候，学你翻开冰箱取冷饮的时候，当你拨通和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的神奇威力〔3〕3．根据学生答复，教师小结，出示课题