国内外学校德育目标趋同现象的研究的任务书任务书：国内外学校德育目标趋同现象的研究背景：在全球化和信息化进程加速的背景下，学校德育工作在不同国家和地区之间呈现出明显的趋同趋势。同时，各国家和地区的学校德育目标也在逐步调整和优化，进一步表现了趋同特征。本研究打算对国内外学校德育目标趋同现象进行深入探究，为完善我国学校德育目标体系，提高学校德育实践的效能提供参考。研究目的：1.通过对国内外学校德育目标趋同现象的研究，了解不同国家和地区的学校德育目标体系的发展、演变和特点。2.分析德育目标趋同的因素，探讨各种因素对跨国学校德育目标趋同和优化调整的影响。3.比较不同国家和地区的德育目标体系，总结各自的优点和缺陷，为我国学校德育目标体系的完善提供参考。4.提出在国内推行国际化德育教育的策略和建议。研究内容：1.国内外学校德育目标的历史演进与现状：通过文献梳理和案例分析，比较不同国家和地区的学校德育目标的历史演进和现状，包括目标体系的架构、内容与形式的变化，并分析这些变化所体现的国家和地区的特征。2.国内外学校德育目标趋同的原因和影响：针对国内外学校德育目标趋同的原因和影响开展分析和探讨。重点分析全球化和信息化、跨国教育、学校发展需求等因素对国内外学校德育目标趋同和优化调整的影响。3.国内外学校德育目标比较研究：通过梳理和比较国内外学校德育目标体系的特点，总结出不同国家、地区学校德育目标体系的优势和不足之处，并提出具体的比较分析结果和思考。4.国内推行国际化德育教育的策略和建议：在前三个阶段的分析和比较的基础上，结合国内学校德育的实际情况，提出在国内推行国际化德育教育的策略和建议。研究方法：1.文献梳理：通过搜集国内外学校德育目标体系的相关文献，对学校德育目标的历史演进和现状进行梳理，做到资料的全面和客观。2.案例分析：选取国内外几个不同的学校的德育目标体系作为案例，进行分析和归纳。3.比较分析：通过对国内外学校德育目标体系的比较研究，分析各国家和地区的德育目标体系的异同之处。4.专家访谈：通过对国内外专家的访谈，了解国内外学校德育目标体系的最新变化和发展趋势。研究成果：1.对目前国内外学校德育目标趋同现象的认识和掌握。2.对国内外学校德育目标发展演进的历史、现状、成就和不足作出论述。3.分析国内外学校德育目标趋同的因素和影响，提出改进和优化的建议和措施。4.提出在国内推行国际化德育教育的具体策略和建议。