国内外学校德育目标趋同现象的研究的中期报告目前，国内外学校德育目标趋同的现象得到了广泛的关注。中期报告指出，趋同现象的原因主要包括以下几个方面：1.社会背景的变化：随着社会科技的发展，信息流通更为迅速，信息量更加丰富，学生受到的影响也更加广泛和深刻。因此，各国学校在德育目标上的趋同也就不足为奇。2.教育体制的改革：随着世界各国教育体制的改革，在教育思想和教育目标方面也出现了趋同的趋势。因此，在全球化背景下，各国学校之间的德育目标逐渐接近。3.国际教育标准的制定：随着国际教育标准的制定和发展，全球范围内的学校教育也逐渐倾向于在德育目标上相似。因此，国内外学校在德育目标的制定中出现了趋同的现象。4.全球化知识经济的发展：在全球化过程中，知识的生产、传播和应用正变得越来越国际化，这也促使各国学校之间在德育目标上逐渐趋同。通过对趋同现象的分析，可以看出，国内外学校德育目标趋同现象的趋势不可避免。因此，在未来的德育目标制定和教育实践中，需要充分考虑全球化的趋势和国际化的发展。