浅议大学形象与学科形象趋同现象徐渊(中国矿业大学外语系北京100083)摘要办学历史悠久并在某些领域形成学科品牌的学校,其大学形象易与学科形象混淆,出现形象趋同现象。就该现象进行分析,并找出对策,对于大学形象的塑造具有重要意义。关键词大学形象趋同大学形象是大学历史传统、办学水平、社会影响、社会贡献等诸多方面的体现,是大学综合实力、学科特色和品牌效应的具体体现。对于办学历史悠久并在某些领域形成学科品牌的学校,其大学形象易与学科形象混淆,出现趋同现象,影响大学形象的塑造。1大学形象、学科形象的内涵1.1大学形象的内涵大学形象是社会公众对大学的客观现实,即高校内在精神和外在特征综合认知后形成的最终印象,其核心在于识别。大学形象主要由三个层次构成:(1)理念识别,(2)行为识别,(3)视觉识别。其中视觉识别作为大学形象的外显层次,以具体化的大学名称、学科设置、师资力量、校园环境等符号形式为社会认知。大学形象与学科形象的趋同现象即反映在该层次。大学形象在其长期发展中逐步建立起来的,是一个不断积累、完善、转变、重塑的过程,只有符合时代潮流、适应时代要求,才能更好地被社会接受。每所大学都有其独特的大学形象。总的来说,大学的形象大致包括大学的声誉形象、管理形象、环境形象等。1.1.1声誉形象大学声誉是大学教学、科研与社会服务功能的综合评价反馈,是社会对大学认可度的反映,是大学形象的核心要素。学校在人才培养、学科建设、社会服务职能及突发事件应急处理等方面的表现直接影响着大学的声誉形象。大学形象也受其办学历史、办学体制等因素影响。1.1.2管理形象大学的管理形象是各个大学办学理念、管理思路、管理体制等方面特点的反映。一所学校管理水平的高低,直接构成了“口碑”,参与了社会认可的实现,反映了大学的整体办学水平。大学的管理形象与其制度化建设和规范化办学具有紧密联系并以“出镜形象”形式加以反映。1.1.3环境形象大学的环境形象包括软件环境和硬件环境两个方面。以学校地域、校园基础设施、教学实验设施为代表的硬件环境和以科研与学术氛围、师生员工精神风貌等为直接反映的软件环境,都构成了大学的环境形象。1.2学科形象的内涵学科形象是大学形象的重要组成部分,在一定程度上扮演着大学形象“代言人”的角色,其建立和发展同样是一个漫长的过程。学科形象代表着大学在某个学科或学科群教学研究的综合实力、社会声誉、社会影响及社会贡献等。其形象主要由以下因素构成:1.2.1师资力量、人才培养师资力量和人才培养是学科实力的根本,直接体现着学科的教学科研力量,也是构成学科形象的核心要素。出大师、出人才、出成果,是一个学科社会声誉的主要来源和发展原动力,决定着学科形象。1.2.2社会影响学科形象不是一个封闭的概念,它需要走向社会,并得到社会的认可与尊重。一个学科实力再强,如口碑仅局限于“业内”,缺乏社会影响力,也难以塑造良好的学科形象,影响其学科实力的体现和可持续发展。社会影响可以通过社会贡献等形式实现,需要学校给予足够的宣传资源。2大学形象与学科形象趋同现象所谓大学形象与学科形象趋同现象,就指某些大学的学科形象因各种原因,影响大学形象构成中其它要素功能的发挥,出现了大学形象约等于甚至等于学科形象的现象。大学形象与学科形象趋同在不同历史时期普遍存在,相对于综合性大学,原单科性大学及行业高校而言更为突出。部分综合性大学因其在某些领域或部分专业教研特别突出,享有很高的社会声誉,客观上在大学形象构成中占有了过高比例。以浙江大学为例,该校是传统的工科名校,有“北清华,南浙大”之誉。浙江大学在农学、理学及部分社会科学领域研究、教学改革、校园建设等方面同样在全国处于前沿地位,但是社会关注度仍不及工学学科群。工学的表现,一定程度上聚焦了社会对浙大的关注,构成了其大学形象的主体。原单科性大学及行业高校,形象趋同情况更为突?3?2008年第5期(第14卷)科学教育ScienceEducationwww.docin.com出。该类高校在通常在某些领域享有一定的学术声誉及社会认可,其学科设置曾长期面向固定领域。以中国矿业大学为例,该校原属煤炭部,2000年整体划归教育部,是一所以工科为主,以矿业、能源与安全工程为特色,理工文管法经协调发展的多科性大学。经过多年发展,学校在理学和社会科学领域都有了明显进步。但是,由于该校矿业工程学科群实力过于突出,该学科不仅淹没了该校其它学科的形象,