升学中国教育报/2003年/11月/12日/第T00版/高三阶段:如何复习物理图像江苏姜堰市第二中学姜立东陈宏物理函数图像是运用数学的/形0载着物理会用图像的/质0,是一种形象、直观的/语言0。从高考试会用图像,就是能够运用已知的物理图像卷来看,每年都有很多有关物理图像的问题,图抓住物理量的变化关系,利用图像中的物理信像型的物理问题是从不同角度来考查物理知息,对照题目的有关的物理定律、物理定理,阐识,涉及的知识面宽,综合性强,设置的干扰因述有关物理问题。利用物理图像解题不仅思路素多,这也是图像型物理问题解答困难的重要清晰,而且在很多情况下可使解题过程得到简原因。抓好物理图像复习,应做到/会看图像、化,起到比分析法更巧妙、更灵活的独特效果。会用图像、会换图像、会画图像0。题2:质点由静止开始作直线运动,所受合会看图像外力大小随时间变化的图线如图1-2所示,有会看图像,就是能够看出函数图像所表达关质点的运动,正确的说法是的物理意义,不为图像的表面形状所迷惑,不要把问题中的几何图形、质点运动轨迹与图像中的函数图线混淆,能由坐标系纵轴和横轴所代表的物理量,结合图像认识其所表达的物理意义。(A)前2秒内匀速,后2秒内变减速题1:甲、乙、丙三物体同时同地出发作直(B)质点在4秒末速度最大线运动,它们的运动情况位移$$时间图像如(C)质点在4秒末速度为零图1-1所示,在时间t0内它们的平均速率大(D)质点在4秒末的加速度为零小关系如何?图像分析与求解:由图像可知,在0<t<2秒内,恒有F为恒力,故2秒内做匀加速运动,在2<t<4秒内,F为变力,故做变加速运动,但速度在增大。所以,在0<t<4秒内,恒有F大于零,4秒末,F图像分析与求解:=0,a=0,此时的速度最大。答案:(B、D)分析这道试题时,切不可将三条图线看成会换图像是物体的运动轨迹,从图中可见,乙、丙均作单向直线运动,它们的路程是相同的,数值等于S0(两者的区别在于乙作匀速运动,丙作变速直线运动),故乙、丙的平均速率相等。甲作的是往返直线运动,它先沿直线运动到距离原点位同一物理过程可以从不同的角度进行描移为Sm(Sm>S),然后又返回至乙、丙运动的终述,同一物理过程在不同的物理图像中的表现点。可见甲运动的路程大于乙、丙所通过的路形式是不同的。不同物理图像之间存在联系,程(三者的位移是相同的),甲通过的路程为S0所以描述同一物理过程的不同图像之间可以进行变换。会换就是将同一物理过程的变化规+2(Sm-S0),故V甲>V乙=V丙/0律用不同的物理图像表达出来。定律和物理规律找到物理量之间存在的数学函题3:如图1-3所示,p-T图上的图线数关系式,建立相应的X、Y轴,画出物理函数abc表示一定质量的理想气体的状态变化过图像,将物理过程的变化和规律用不同的图像程。如果将此过程在p-V图上表示出来,其反映出来,再根据画出的图像进行综合分析。图线应为哪一个?题4:火车自甲站出发,先以匀加速前进时图像分析与求解:间t1,后以匀减速前进时间t2,正好到达乙站停从图中可知,ayb过程为等容过程(ph,T止,如果甲、乙两站相距为S,求火车的最大速h);byc过程为等温过程(pg,Vh)。等容过度。程在p-V图上的图线应为一条平行于p轴的图像分析与求解:线段;等温过程在p-V图上的图线应为一条此题可用运动学公式进行解题,但较为繁双曲线。注意到本题中ayb过程压强增加,b锁,现画出物理量变化的函数图像,再运用物理yc过程压强减小。图像进行解题。做火车的速度一时间图像,如图1-4所示,图像下的/面积0在数值上表示火车通过的距离,故有:故答案为C会画图像会画图像,就是根据题目的条件,运用物理