物理复习教学思考孙国会一年一度的物理复习结束了，总结一下复习的经验和教训，将会有益今后的物理教学。树立“一切为了学生”的教育理念，端正复习教学的目的是做好复习教学的基础，复习为了迎接中考做好准备，但是复习要对全体学生负责。怎样使“跳龙门”的学生通过复习升入高级中学深造，又使“榜上无名”的学生有所收获。有效的解决上述问题，就能体现出“一切为了学生”的教育理念，有利于每个学生享受公平教育。复习教学过程是一个复杂的系统工程，学校追求的教学目标和科学的复习安排决定了复习方向和最终效果。决定了教师教学计划和复习教学的设计。所以集思广益科学安排符合学生认知规律的复习计划和操作程序，会使复习效果事半功倍。教师的复习计划和复习安排不能急功进利，要拥有一套合适的复习方法，面向每一位学生所期盼方法，使每一位学生在最短的时间内，以最小的代价，掌握最多的知识。不能以考试代替复习，搞题海战术。通过对基础知识复习，经过归纳、总结和提炼使学生所学的知识条理化,理清所学知识的来龙去脉，深化对知识的认识。复习能够对学生起到查漏补缺的作用，通过练习发现问题，解决问题。让学生都能得到提高，对学生今后发展成长有所帮助。复习题的选择应该贴近生活，突出重点，兼顾全面，例题要来源于最新的中考题，例题典型、具有代表性，体现学生解决问题的能力，解题的思想方法和技巧，使学生经过练习对所学知识融会贯通，举一反三。选题还要难易结合，问题之间有适当的梯度，使学生不要望尔生畏，保证学生的信心不会受挫，复习的效果才会明显。学生的心理疏导也十分重要，紧张的复习会给学生带来很大的心理压力，如何对学生进行有效的心理疏导，需要一定的心理学知识。制定切实可行措施，能够有效解决学生心理压力过大问题，提高复习的效果。复习过程应该安排适当的娱乐活动和体育锻炼活动，不能让学生整天处于紧张的状态，科学人文的安排可以缓解紧张的心理压力，消除身体的疲劳。使学生保持良好的心情和充足的精力，使复习达到事半功倍的效果。教师的繁重劳动和心理压力也需要疏导和解决，以保证教师有效的带领学生进行高效的复习的，实现学校复习目标，顺利完成教书育人的任务。