部编版四上语文第四单元全程教学设计(学历案)部编版四上语文第四单元全程教学设计（学历案）一、单元概述1.1单元主题部编版四年级上册第四单元以“神话传说”为主题，包含了《盘古开天地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》和《女娲补天》四篇神话故事。这些故事展现了古代人民对自然现象和宇宙起源的想象和解释，同时传达了勇敢、智慧、坚持等美好品质。1.2单元目标通过本单元的研究，学生能够：-理解神话故事的内容，体会神话故事的特点；-学会生字词，并能正确书写；-能够流畅地朗读课文，理解课文大意；-培养想象力，学会欣赏神话故事的美。二、教学目标2.1知识与技能-能够正确书写和运用本单元的生字词；-理解神话故事的基本情节和人物形象；-学会通过细节描写来表现人物品质的方法。2.2过程与方法-通过自主研究、合作讨论的方式，深入理解神话故事的意义；-学会朗读和默读课文，提高阅读理解能力；-学会欣赏神话故事的美，培养想象力。2.3情感态度与价值观-感受神话故事中的勇敢、智慧、坚持等美好品质；-学会尊重和传承传统文化；-培养对语文研究的兴趣和热情。三、教学内容3.1课文内容-《盘古开天地》：讲述了盘古开天辟地、创造世界的故事；-《精卫填海》：讲述了精卫填海救母的感人故事；-《普罗米修斯》：讲述了普罗米修斯为人类带来火种的故事；-《女娲补天》：讲述了女娲补天救世的故事。3.2生字词-生字词的研究和掌握是本单元教学的重要内容，教师应引导学生通过多种方式研究和记忆生字词；-教师可以设计一些有趣的游戏和活动，帮助学生巩固生字词。四、教学安排4.1课时分配-每篇课文的教学时间为2-3课时；-生字词的研究和练时间为1-2课时；-单元总结和展示时间为1课时。4.2教学过程1.导入：通过图片、歌曲、故事等方式，引导学生进入神话故事的研究；2.自主研究：学生自主阅读课文，研究生字词，理解课文大意；3.课堂讲解：教师讲解课文内容，引导学生深入理解神话故事的意义；4.合作讨论：学生分组讨论，分享对神话故事的理解和感受；5.朗读练：学生朗读课文，提高阅读理解能力；6.写作练：学生根据课文内容进行写作练，运用所学生字词；7.单元总结：教师引导学生总结单元研究内容，进行知识梳理；8.展示活动：学生展示自己的研究成果，分享收获和感受。五、教学评价5.1评价方式-课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等；-作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括生字词的书写和课文的理解；-单元测试：进行单元测试，检验学生的研究效果；-展示活动：评价学生在展示活动中的表现，包括表达、合作等方面。5.2评价标准-生字词：正确书写和运用本单元生字词；-课文理解：能够理解课文大意，掌握神话故事的基本情节和人物形象；-阅读理解：能够流畅地朗读课文，理解课文内容；-写作能力：能够运用所学生字词进行写作；-合作与参与：积极参与课堂讨论和活动，能够与同伴良好合作。六、教学资源-课文原文；-生字词卡片；-与神话故事相关的图片、视频等资料；-写作练模板；-单元测试试卷。七、教学建议-注重学生自主研究的能力培养，引导学生主动探究神话故事的意义；-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养合作意识和团队精神；-注重朗读练，提高学生的阅读理解能力；-创设有趣的写作情境，激发学生的想象力，培养写作能力；-及时进行教学评价，了解学生研究情况，调整教学策略。以上是部编版四上语文第四单元全程教学设计（学历案）的初步设想，具体的教学过程和活动安排可以根据实际情况进行调整。希望这份教学设计能够帮助学生更好地研究神话故事，提高语文素养。