家长反馈（反馈单、满意度测评、家长征文）附：（1）家长学校反馈单（2）家长满意度测评（3）“我的孩子在弘文”家长征文（选登）（4）“我的孩子在弘文”优秀征文获奖家长名单（5）优秀家长名单（6）合格家长学校铜牌（照片）（1）家长学校反馈单弘文家长学校反馈单（2008/11）尊敬的学生家长：感谢你光临弘文家长学校，教育好我们的孩子，为他们的未来发展铺路、为他们的幸福人生奠基，是我们共同的目标。我们今天的沟通与合作，无疑将非常有利于这一目标的实现。谢谢！◆请在下面的空格处填充，或在“□”内打“√”。班1、孩子所在班级：2、你对弘文学校工作总体上：□满意□较满意□一般□不太满意□不满意3、你对孩子所在班级总体上：□满意□较满意□一般□不太满意□不满意4、你孩子完成回家作业的时间一般在晚上：□7点半以前□8点左右□9点左右□10点以后5、你觉得孩子目前的回家作业量：□太少□不算多，但动作太慢□基本差不多□稍微多了一些□太多6、如果觉得回家作业太多太多，主要涉及的学科是：□语文□数学□英语□物理□化学太多7、你对孩子课业负担的看法是：□应该让孩子轻松一些，尽量发展兴趣爱好，不必多做作业□既要发展兴趣爱好，更要提高学习成绩，争取考上好学校□读书自古是辛苦的，熟能生巧，现在多做一些练习，基础打扎实了，有利于孩子的未来发展8、你认为学校应该肯定和发扬的做法、事迹等（学校管理举措、班主任和某任课教师工作等各方面，选择其中一、二）：9、你的其他建议：（2）家长满意度测评（2）家长满意度测评2009学年第二学期全体家长对学校教师工作满意度测评结果是满意率为95.2%（依据2009学年第二学期家长反馈单）。“我的孩子在弘文”家长征文（选登）（3）我的孩子在弘文”家长征文（选登）导学案伴孩子进步成长七（3）班学生家长：陶彩莲弘文学校的导学案从六年级第二学期实施，对弘文学校的孩子们受益匪浅。特别是我儿子，我感受到自从导学案试行以后，他的学习方法彻底改变了，学习变得轻松很多。导学案的三个结构，也让他如鱼得水。第一：预习导学，让我儿子预习起来有了方法。比如：英语：他就照着预习导学上的指导方法进行预习，把新课的语法、单词进行综合理解。数学主要是把上一课的致使巩固一下，从未而引出下一课的主题。语文预习就是把新课的生词理解清楚，以便更好的理解全文。第二：课堂研讨,就是提出一些问题让老师和同学们在课堂上互动讨论，活跃了课堂气氛，让学生在轻松的氛围里把知识学到手。第三：延伸拓展，就是让学生们在掌握基本知识之外，再做些有难度的题目来让孩子们的思维延伸拓展，开拓他们的视野。通过导学案的开展。我儿子的学习成绩提高了很多，感谢学校创导了这个导学案，给弘文的孩子们带来了福音！我的孩子在弘文七（1）班顾伊安家长我的女儿顾伊安从07年2月来到弘文学校求学，不经意间一学年已过去，一学年间我感到女儿已逐渐融入弘文这所学校，融入它“宽弘乐群﹑自强乐学﹑崇文乐思”育人氛围。一年来，我的女儿学业成绩稳步上升，成绩在年级中名列前茅，在区“世博英语大赛”中获得复赛的资格；被光荣地获得“三乐”综合奖；近来也加入了共青团。我的女儿在成长的路上，不仅在学业上知识得到拓深，更多的是接受弘文“弘毅人文”养料的滋润，因此她的性格变得乐观向上，快乐合群，乐与思索。每当我的女儿值日时，我经常发现她是班中最晚回家的一位。问其原因，才知她是值日组长，每次她会关好每扇窗，每盏灯，放好扫帚等值日工具；有的同学忘值日了，她会主动多承担一份，这种“宽弘性格”当然是一种责任感，更是学校良好校风熏陶的结果。我的女儿还愿意与同学快乐合作。那是同学们班中要召开区级主题班会，为了排练一个小品，她与同学们相约在双休日来到校园，对小品的主题﹑台词﹑表演反复讨论﹑斟酌，排练中她与同学有争议﹑歧义，但合作是他们最大的快乐。她刚来弘文时是一名普通的学生，她自强乐学，每天尽早上学，是为了旅行课代表职责，成为老师的小助手。认真收齐作业，并且带领大家领读英语，在书声朗朗中她渐渐长大。一学期后，她不负众望，勇敢自信走上讲台竞选班委，最终成为学习委员。对于学习她从不停止脚步，她利用双休日学习课外知识，因为她明白“学海无崖”。她平时很爱阅读，每天总要花半小时左右阅读杂志名著，通过阅读她能名辩是非，自由思想，“读”只是一种手段，“思”才是她的追求，弘文的“崇文乐思”让她幼稚的思想渐渐成熟。现在回想一切，她的成长与弘文教师息息相关。弘文的教师专业优秀，她的语﹑数﹑外三门课程中，她的班主任兼英语老师韩老师，她敬业爱生，善于关注学生细节；数学老师陆老师年纪稍大，因此能熟练运用她多年的教学经验，成为学生心灵的引路人。弘文的老师乐业育人。他们对学生民主亲切，循循善诱。她的语文老师胡老师，年轻充满活力，与孩子们的共同相处中建立了真挚友情，他上课幽默风