青岛电大胶南分校2008-2010年教育发展规划为促进学校持续健康和谐稳定发展，提升学校教育为当地经济建设服务的能力，特制定本规划。一、2008-2010年电大发展的指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“三个代表”重要思想，推进教育创新、深化教育改革，主动适应社会教育需求，充分利用现代信息技术，发挥电大系统的整体办学优势，不断增强远程教育的开放性、灵活性和多样性，打造胶南市教育超市，在建设现代国民教育体系和全民学习，终身学习的学习型社会中发挥重要作用，为地方经济建设提供智力支持。二、2008-2010年发展的目标任务（一）发展目标构建远程教育基地、社区教育中心和终身教育平台，把学校建成胶南市现代远程教育和继续教育中心，为胶南市创建学习型城市和经济可持续发展提供强有力的智力支撑和人才保证。拥有现代化远程教育基础设施、丰富的远程教学资源、完善的远程学习支持服务体系、稳定的远程教育队伍。（二）具体目标任务1、积极发展本专科教育，扩大非学历教育。积极发展继续教育、岗位培训及社会考试。在校生人数保持在3000以上，短期教育保证每年不少于2000人次。2、加快教学信息化远程教育网络平台建设。建成有较先进水平的信息化网络教学平台，到2010年，供学生远程学习和教师辅导教学的网络课程和多媒体教学课件基本上满足各专业需求，为现代远程教育的教学、管理和学生自主学习提供支持服务。3、坚持学历教育与非学历教育协调发展，逐步加大非学历教育的比重。发展社区教育，为社区建设和农村城镇化建设服务。4、根据远程开放教育特点，全面推进素质教育，把提高教育质量和社会效益放在更加突出的位置，增强电大教育可持续发展的后劲。抓好人才培养模式改革以及与之相适应的教学模式、学习模式、管理模式和运行机制的改革，保证现代远程开放教育的教学质量。5、逐步改革电大的管理体制，建立适应社会主义市场经济发展需要的电大管理体制和运行机制。深化学校内部管理体制改革，充分调动校内广大教职工的积极性，引进竞争激励机制，提高工作效率。调动社会各方面的办学积极性，纵向扩大务社区和农村乡镇延伸的触角，横向加大与部门、行业、高校联合办学的力度，逐步形成多元发展的现代远程高等教育新格局。三、2008-2010年发展主要措施1、因地制宜制定课程、专业建设，扩大远程教育事业发展规模开设适应当地经济建设和社会发展急需的专业，形成按需办学机制，尽可能广招各种层次、各种类型的学生。坚持面向社会、面向农村、面向基层和边远地区的办学方向，积极构建电大不同类型教育之间的相互衔接、相互沟通的立交桥。针对学校的实际情况，扩大与普通高等院校、行业合作等，开拓联合办学的新路子。拓宽办学渠道，积极与有关政府机构、高校、企事业单位、职业学校、社会力量联合办学，直接利用社会各方面的各种教育资源，促进电大事业的发展。2、加大投入，加强电大各项硬件建设加强校园教育信息化基础设施建设，提高教育信息化应用能力和水平，完善网络教学环境。充分利用国家数字化、多媒体、交互式远程教育平台，为学生个别化自主学习提供支持服务；建成远程教学数据库和网上虚拟校园，构建教育信息化公共服务体系，实现网上资料查询、借阅和相关的支持服务，为学生并面向社会提供学习咨询服务等。3、加强管理，强化实践，提高教学质量严格考试管理，在省校的指导下不断改进考试方式和方法，学籍、考试管理、课程清册、课程报考等数据计算机管理与传递，实现教务管理的现代化和规范化。加强实践性教学环节管理，根据不同的专业要求与不同的单位建立实践基地，认真组织各类实习及毕业论文（设计）的选题，指导答辩和考核等实施过程，严把质量关，提高学生实践能力和专业知识综合应用能力。4、实施“一村一名大学生计划”，积极为“三农”服务为适应我市建设社会主义新农村需要，为农业生产和农村经济发展第一线培养一批“留得住、用得上”的科技人才和管理人才，使他们成为发展农村经济和农业生产的带头人、农村科技致富带头人和发展农村先进文化的带头人，大力实施培养“一村一名大学生计划”，为推进农村经济结构的战略调整，实现农业增长方式转变，为提高农民素质、实现农村社会全面进步服务。5、加强现代远程教育队伍建设制定队伍建设的长远规划和近期规划，从转变观念、优化结构和提高素质等方面入手，着力加强队伍建设。教师队伍建设坚持专兼职相结合的原则，根据专业、课程和教学需要配备专任教师。专任教师要具有胜任相关课程教学工作的学科水平和业务能力，并具有从事远程开放教育工作的知识和技能，能承担课程、教学媒体、教学过程的设计及课程建设的组织工作，具有对学生学习指导、辅导及其他支持服务以及相应的教学管理工作的能力。重视教学、研究、管理、技术人员的继续教育及岗位培训。提高专任教师的学历层次，45岁以下教师