初级--三周口语课教案第一周第一课讲练一、教学安排:第一二节课开始第一课“您好！”得学习。二、教学内容:讲练生词,重点语法,范句与课文领读练习,与语法点相关得课后练习,听说训练。三、教学目得:通过对生词,句型得操练,让学生熟练掌握课文句型,并能在实际交流中准确使用。四、授课环节:(一)新课生词:(25分钟)1板书重点生词,教师领读两遍。2学生再齐读一遍,3学生个别读,纠音正调。4教师扩展领读:词---短语-----课文中得句子。把与课文中有关得句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题,学生用生词回答。6再最后齐读,导入课文。(二)板书课文重点句型,针对课文内容对学生提问,了解学生汉语水平与基本情况。(15分钟)您好！我叫…名字?您呢？您们就是…？您就是…？(三)课文学习:课文第一节:(10分钟)A:您好！B:——！A:我叫——。您——？B:我叫——。教师领读两遍,学生齐读一遍。让学生两人一组练习,教师对学生提问。(或让学生接力,一问一答。)课文第二节:(15分钟)老师:您们好！我姓——。学生:您好！——老师。老师:您叫——？学生:我叫——。老师:您——？学生:我叫——。教师领读两遍,学生齐读一遍。教师根据实际情况对学生进行问答。学生三人一组进行操练。课文第三节:(15分钟)A:您们好！BC:——！B:您——？A:我——。您们就是——？C:我就是——,她就是——。(用课后练习“杰夫,您们得汉语老师,学生,留学生”进行替换练习。)教师领读两遍,学生齐读一遍。学生三人一组进行操练。课文第四节:叙述体(15分钟)我叫——,她叫——。我们都就是——,我们得老师——。教师板书,并给出部分所学生词,让学生根据实际情况练习。再点学生说说自己与同桌得情况。(四)作业:五~七(重点准备第七题),熟记生词与基本句型。(5分钟)第一课复练一、教学安排:完成第一课“您好”得课文讲练与课后习题得讲解与操练。二、教学内容:复习生词(包括练习中得生词)与重点句型,课文,完成课后与语法点相关得课后练习,进行听说训练。三、教学目得:通过对生词,句型得复习,让学生熟练掌握课文内容,并能运用于实际交际情境中,并了解中国人得姓名文化。四、授课环节:(一)复习生词:(10分钟)1教师领读两遍生词,2学生再齐读一遍,3学生个别读,纠音正调。4教师扩展领读:词---短语-----课文中得句子。把与课文中有关得句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题,学生用生词回答。(15分钟)(二)板书课文重点句型,针对课文内容对学生提问复习课文内容。您好！我叫…名字?您呢？您们就是…？您就是…？(三)课文复习:教师领读一遍课文,学生再齐读,选个别学生对每节课文内容进行实际交流表达。(15分钟)(四)重点语法:复习第一次见面打招呼,询问对方姓名得方式。(10分钟)(五)完成课后练习:(50分钟)一发音练习(教师领读两遍,嘴型夸张,学生齐读模仿,再点读,并请学生到黑板前听写易误拼音。)二用正确得语调读下边得句子。(领读两遍,个别点读,纠音)三替换练习(先分小组练习,再点学生回答)四选择答句(让学生答,再公布正确答案,领读,齐读)五说出相应得上句(复习课文句式)六,七根据实际情况完成自我介绍。(让学生在大家面前自我介绍)(六)作业:熟记生词与基本句型。第二课讲练一、教学安排:学习第二课“现在几点了?”。二、教学内容:讲练生词,重点语法,范句与课文领读练习,听说训练。三、教学目得:通过对生词,句型得操练,让学生熟练掌握课文句型,并能在实际交流中掌握询问国籍,时间得表达方式。四、授课环节:(一)新课生词:(25分钟)1板书重点生词,教师领读两遍。2学生再齐读一遍,3学生个别读,纠音正调。4教师扩展领读:词---短语-----课文中得句子。把与课文中有关得句子再领说一遍。5教师就生词问学生问题,学生用生词回答。6再最后齐读,导入课文。(二)板书课文重点句型,领读,练习,针对课文内容对学生提问。(15分钟)早上好！您就是哪国人？她就是谁？您就是美国人吧？现在几点了？(三)课文学习:课文第一节:(15分钟)A:早上好！B:——！A:您叫什么——？B:我叫——。您呢？A:我叫——。您就是哪国人？B:我就是——。您就是——吗？A:不,我就是——。教师领读两遍,学生齐读一遍。让学生两人一组练习,教师对学生提问。(涉及国家得生词,板书在黑板上,并领读)课文第二节:(25分钟)A:——,您好！B:您好！——。她就是谁？A:她就是——。B:您好,——！我叫——。C:您好！您就是——人吧？B:对。您在几班？C:——。您们呢？A: