2024年小学英语备课组教学计划一、指导思想：本学期本备课组将____学校教务处的指导思想，落实英语组工作计划，深入学习《英语新课程标准》，努力提高教研教改的能力，进一步深化英语教学改革，积极追求“小学英语课堂教学有效性”这一主题思想。以创新的课堂面对学生，以高的教学质量面对家长，创造性地开展备课组工作，使本备课组向科研型发展，更好的发挥备课组的作用，为学校的教育教学工作服务。二、现状分析：全校三至六年级开设英语，共四位英语老师，每位老师任教一个年级的英语。三年级刚刚接触英语，新奇而热情，学习兴趣非常高，他们爱说，上课举手发言积极。四年级已出现个别差生，须加强个别补差，尽量减少两级分化的情况。五、六年级两极分化较严重，须从课堂入手，提高课堂学习有效性，再进行个别补差。三、工作目标：1、认真学习新课标，以现代教育理念指导工作。2、抓好备课组的教研、教学工作，努力提高教学质量。3、抓好“如何高效组织课堂，培养学生自主学习”的主题活动。4、组织开展好各年段的英语学科活动，营造良好的英语学习氛围。四、工作重点：1、落实新课标学习，树立新的育人观。a.按“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）开展新课标学习，同组成员做好笔记，谈感想;b.密切注意网站、杂志、报纸等渠道得到的新的英语教育教学理论并加以学习。2、落实课堂常规管理，做到人人过关。a.以学部工作为依据，狠抓学生的习惯养成，包括聆听的习惯、书写的习惯等等，做到堂堂课落实，人人都要过关。b.做好提前备课、认真听课、上课、作业批改等常规检查。c.落实课后撰写教学反思的习惯，认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。3、落实组内建设，争当优秀备课组。a.多开展组内活动，增强备课组凝聚力，实现组内资源共享，经验交流，互帮互助。b.备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。c.加强实践，组织教师人人上好主题考核课。d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。e.实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。f.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织老师分析教材，逐个发表自己的教学构思，其他组员进行点评，最后取“百家所长”补己所短，达到集体备课共同提高的效果。g.设定目标，争当优秀备课组。五、工作具体安排（略）2024年小学英语备课组教学计划（二）一、教学目标：1.培养学生对英语的兴趣和学习动机；2.提高学生的听说读写综合运用能力；3.培养学生的跨文化交际能力。二、教学内容：根据小学英语教学大纲和教材，设计教学内容如下：1.单词：每单元选择20个常用英语单词，围绕不同主题进行教学，包括：人物、动物、食物、颜色、数字等。2.句型：通过常见的句子结构和日常对话，培养学生进行简单交流的能力，包括问候、介绍自己、询问和表达喜好等。3.语法：教授基础的语法知识，如现在进行时、一般过去时、还原动词的用法等。4.阅读：选取适合小学生阅读的简单短文，并配以图片和练习题，培养学生的阅读理解能力。5.写作：鼓励学生在学习的过程中进行简单的写作训练，如写一篇短文、写一封信等，培养学生的写作能力。三、教学方法：1.任务型教学：通过给学生提供任务来引导学生学习，如用英语介绍自己的家人、制作海报等。2.游戏教学：通过游戏形式来激发学生的兴趣，提高学生的学习效果，如单词记忆游戏、口语对话游戏等。3.多媒体辅助教学：结合多媒体教学手段，使用图片、音频和视频等，使学习内容更加生动有趣。4.小组合作学习：根据学生的兴趣和能力，将学生分成小组，进行小组合作学习，通过合作来促进学生的学习效果。四、教学活动：1.主题活动：根据每个单元的主题进行相关的活动设计，如制作海报、演讲、展示等，激发学生的学习兴趣。2.实地教学：通过组织学生到实地进行观察和体验，如参观动物园、商店等，提高学生的实际运用能力。3.互动课堂：积极营造互动的教学氛围，在课堂上开展小组讨论、问题解决等活动，提高学生的学习主动性。4.英语角活动：组织学生参加英语角活动，与其他学生进行英语交流，提高学生的跨文化交际能力。五、教学评价：1.教学反馈：及时对学生的学习进行反馈和评价，鼓励学生的积极进取和努力。2.学生自评：鼓励学生进行自我评价，培养学生自主学习和自我管理的能力。3.作业评价：对学生的作业进行评价，指导学生进一步提高学习效果。4