苏教版国标本五年级下册练习4教案［教学要求］1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。3，写好钢笔字，注意整体布局。4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地表达。1，学写毛笔字。［教学时间］根据学生情况和教学实际安排课时。［教学过程］一、教学第一题1，教学第一局部。〔1〕学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。〔2〕通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。〔3〕教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。〔4〕学生给句子加标点。2，教学第二局部。〔1〕学生读小芳的日记。〔2〕学生试着改日记加标点。〔3〕指名读出自己所加的标点，说出理由。〔4〕教师拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。一、教学第二题1，审题。〔讲明出处与阅读要点〕2，指导。〔1〕学生自由读，不认识的字可以查字典。〔2〕教师范读。〔3〕同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩大哪些地方〔4〕指名答复上面问题。〔5〕小结：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。3，练习〔1〕根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。〔2〕同桌练习背诵。〔3〕教师巡回个别抽读、抽背。1，反应。二、教学第三题1，指导〔1〕指读题目，教师进一步明确练习要求。〔2〕要求学生朗读这段话，指明这段话选自?埃及的金字塔?。〔3〕引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。〔4〕让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。〔5〕教师重点指导矗立、埃及、智慧等词的间架结构和整体布局。2，练习。〔1〕学生练习描红。〔2〕教师根据描红情况及时小结。1，反应。四，教学第四题1，课前准备。〔1〕课前布置学生查找世界名城的资料。〔2〕让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料。2，审题。〔1〕复习?音乐之都维也纳?。〔2〕学生说出上文在介绍时的方法和特点。〔3〕教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地表达。1，练习。〔1〕学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。〔2〕每组派代表上台介绍。〔3〕全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩2，反应。一，教学第五题。1，审题。明确本次学写的字：亚、赤。2，指导。(1)学生读贴，小结写好亚、赤的要点。(2)教师范写，讲解亚、赤的结构特点和写法，以及在米字格的位置。3，练习。4，反应内容总结〔1〕苏教版国标本五年级下册练习4教案［教学要求］1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致〔2〕3，写好钢笔字，注意整体布局〔3〕4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地表达〔4〕［教学过程］一、教学第一题1，教学第一局部〔5〕把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯〔6〕四，教学第四题1，课前准备