第一部份：一、傳統雕塑的製作過程二、公共藝術、現代雕塑、浮雕的製作過程三、虛擬3D雕塑的製作過程補充資料：一、多件作品製作流程資料二、本人可以作成3D檔案的雕塑作品三、蒲宜君虛擬3D雕塑作品集一、傳統雕塑的製作過程優點：第一階段：1.作品細膩度高進料→放樣及骨材切割2.觸感、質感優→木製及鋼製骨架（心棒）→泥塑（油土塑造）缺點：1.創作費時第二階段：2.放大3公尺以上較困難翻製F.R.P.外模數十個3.小模型製作成本高→掏空泥塑內模→翻製數十個F.R.P.內模案例：嘉義市立文化中心「陳澄波坐姿銅像」等→F.R.P.數十個內模完成整修根據陳澄波先生1932~1933於上海所拍攝，斜倚在草第三階段：地上，執畫筆、戴帽子、著工作服的照片，先塑成製作翻砂鑄銅之數十個矽砂模型40公分高之F.R.P.小模型(一、二階段)，再手工放→個別製作砂心模型→大為180公分高之等身大銅像(一、二、三階段)。分段熔銅鑄造→拆解銅外模→焊接組合數十個段落整修接合之銅像、家具等痕跡→表面噴沙→著色→上臘二、公共藝術、現代雕塑、浮優點：雕的製作過程1.造型保有手工設計感第一階段：2.工廠放大較傳統手工放大省時用習作材料製作小模型3.在中模型(第二階段)製作過程即會發現放大及安裝問題(寶麗龍、珍珠板、油土)設計造型→手工切割缺點：→黏貼、组立或塑造1.影像合成為2D合成，無法動態環視第二階段：2.中模型(第二階段)仍需製作成本各面分割掃描→電腦描圖3.放大質感仍和工廠能力及用心程度有關→交由工廠製作中型模型→影像合成案例：麗山高中「麗山之星」、明華國中「春風」等→和工廠討論放大細節第三階段：根據業主及建築師設計概念，作10供分高寶麗龍小模工廠估價、進料→切割及組裝→型，再加入表面細節製作30公分高寶麗龍中模型，工廠製作不銹鋼模型，再製作為300公分高之公共藝術。→表面處裡(→表面蝕刻圖案)(→表面拋光)(→表面噴沙→著色→上臘)→安裝位置基礎製作→作品運送→安裝→環境維護復舊三、虛擬3D雕塑的製作過程優點：第一階段：1.造型跳脫束縛構想→畫速寫→電腦3D繪圖2.創作省時省力3.影像合成方便→影像合成第二階段：缺點：電腦分割模型→1.實體化成功率不是100%，放大需要工廠認可→製作實體小模型2.創作者有傳統雕塑底子，美感會加分第三階段：3.放大質感仍和工廠能力及用心程度有關工廠估價、進料→切割及組裝→案例：蒲宜君「飛翔」、「風的通道」3D虛擬系列等→表面處裡(→表面蝕刻圖案)(→表面拋光)(→表面噴沙→著色→上臘)→安裝位置基礎製作→作品運送→安裝→環境維護復舊台北市麗山高中公共藝術「麗山之星」介紹三角形的作品表示學問如金字塔，既高且廣；刻劃的符號圖案包含古今中外之世界地圖、北斗圖像、數理科學、生命基因、數位原理…等意象，點出麗山是科技高中的重點特色。作品設置點的背後是圖書館，設置地點的圓環又是在學校山坡地中軸線的最高點。所以設計的作品形狀有如古代文字的「山」字形，希望它有置於山峰之上的意義；也有配合麗「山」校名之義；更有學問如高「山」包羅萬象、積沙成塔的意涵。台北市麗山高中公共藝術設計手稿建築師草圖以及作者構想設圖「麗山之星」安裝流程3D示意圖將草皮移開後開挖，先以1.4.麗山之星吊裝27.其餘麗山之星安裝2鋼筋混凝土舖底5.麗山之星吊裝32.筏式基礎安置於上8.其餘麗山之星安裝3套在筏式基礎上並鎖緊麗山之星吊裝6.其餘麗山之星安裝13.19.土壤回填並種植草皮「麗山之星」施工流程(1/2)「麗山之星」施工流程(2/2)台北市麗山高中公共藝術「飛鳥」「飛鳥」模型影像合成從前，白鷺鷥在此山坡地遨翔、棲息。本件作品以近景拍攝手法，強調群鳥並飛的動感，飛鳥有如躍動的青春，充滿對未來世界的好奇，它同時也象徵青年學子輕盈、活潑、奮發的心靈。校門口的公共藝術已經變成當地路口的地標台北市麗山高中公共藝術「小水滴—對談」水，生生不息循環於天地間，而雨露滋潤大地，猶如教師春風化雨，作育英才。對談的小水滴象徵師生、朋友、親子之間的情感及知識與心靈的交流互動。青銅色的小水滴設置後就像從虛幻世界蹦出來一樣高雄市明華國中公共藝術「春風」小模型及電腦3D模型珍珠板剪紙設計模型3D斜視圖3D斜視圖(背面)3D正視圖3D側視圖3D俯視圖高雄市明華國中公共藝術「春風」設置完成照片及師生參與活動校長於公共藝術設置後，舉辦新生入春風門以及畢業出春風門的儀式高雄市明華國中公共