让我们共同进步-----辅导青年教师的心得体会本人自2001年参加工作以来，已经有12个年头了。在这十几年中,我始终战斗在教育教学工作第一线,一直勤勤恳恳、兢兢业业、默默无闻地工作。在长期的教学实践中,我勤奋自学,刻苦钻研,不断吸取他人教学中的先进经验，丰富自己，充实自己，平时我努力创新,大胆实践,不断总结,逐步积累了一些适合农村中学语文教学的经验,同时运用于语文教学中,取得了一些成绩。近年来，我在尽职尽责搞好自己本职教育教学工作的同时，经常和青年教师打成一片，多次在政治上关心他们，在业务上辅导他们，帮助他们提高教育教学水平，给他们传授科学的教学方法和班级管理技巧。在辅导青年教师上,我主要从以下几个方面进行的：一、端正青年教师的职业认识刚参加工作的他们,对教师职业的认识往往失之偏颇，有的好高骛远,他们干劲大,热情高,认为教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师,然而却对教学实践中的实际困难估计不足；有的自暴自弃,认为教师职业太辛苦,太琐碎,太枯燥,适应不了理想与现实的巨大反差,把自己的前途描绘得一片暗淡。针对这种情况,我常常同他们促膝谈心,以自己在工作中的感受,在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。让他们认识到在诸多灿烂夺目的桂冠下,教师默默无闻地从事着实实在在的工作,它琐碎,需要不厌其烦；它艰辛,需要不遗余力；它平淡,需要耐得住寂寞；它清苦,需要挡得住诱惑。更使他们认识到教师职业在崇高的背后是艰辛,在艰辛的背后也有无穷的乐趣。二、提高青年教师的教学水平提高教学水平无疑是刚参加工作的青年教师最想做的，他们年轻,所以思想先进,对新的事物接受得快,特别是新课程改革实验更是给他们以用武之地.然而,他们的缺点也是明显的,就是教学经验太少,无法把学习到的教育理论应用于实践。为提高他们的教学水平,我从"备、教、批、辅、考、评"诸方面对他们进行报导。备课时,让他们做到四个"精心",即精心钻研大纲和课程标准。教材,明确教学目的和教学重难点；精心设计练习,做到梯度,密度合理；精心设计板书,合理运用教具,做到纲目清楚,直观形象。讲课时,让他们实现三个"转变",即教学目标的转变,学习方式的转变,教师角色的转变,听他们的课我也从这三个方面来评价他们的课堂教学水平。青年教师是学校教育教学的中坚和后备力量，他们热情，有朝气，精力充沛，工作有创劲。但刚踏入教育工作岗位不久，难免会有这样那样的不足。这就需要老教师主动去传、帮、带，达到以老带新，以新促老的作用。几年来，我是这样辅导青年教师的：1、言传身教，帮助他们树立热爱学生、尊重学生、严格要求学生的思想作风多年来的教学实践告诉我们：只有建立良好和谐的师生关系，才能使学生尊敬教师，学好知识。因为“亲其师”才能“信其道”。这就需要老师和学生相处甚好，老师深入学生中去，多和学生接触，了解每位学生家庭情况，做学生的知心朋友。老师要学生做到的，老师必须做得更好，然后要耐心说服，不能简单粗暴的对待和体罚学生。2、认真听课、评课，帮助青年教师优化课堂结构青年教师起点高，但理论和实践往往统一不起来，这就很需要老教师的传、帮、带。新教师上课时，课堂上只注意知识的传授，重点不突出，眉毛胡子一把抓，对课堂组织教学不重视，课堂纪律差。并且备课马虎，过于简单，认为自己具有一桶水而面对的学生只有一碗水。听了这样的课，我会及时的给他们讲解，如何才能将知识深入浅出的传授给学生。3、互相学习，取长补短，共同提高几年来辅导青年教师的过程中，也向他们学习了不少先进的教学方法。如张老师的组织合作，探究性学习方法，使课堂气氛非常活跃。学生在轻松愉快的课堂上学到了知识和能力；邢老师的确定目标，跟踪检测相结合的教学方法，都使我受益匪浅。现在我也学会并运用自如，使我的教学水平又上了一个台阶。三、转变青年教师的学习观念面队日新月异，飞速发展的二十一世纪,教师不能墨守成规,固步自封，面队机遇和挑战,教师必须树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要教师对自己所从事的教师职业的专业性有新的认识,看到自己作为教师的优势与不足,自觉投身于终身学习,不断提高自己的专业发展水平。对于继续教育,他们往往不理解,认为自己刚刚在师范院校受过教育,怎么又来个继续教育?为此,我狠抓青年教师的校本学习,使他们从继续教育的校本学习中获益匪浅,从而使他们改变了对继续教育的抵触情绪.而对他们的学历提高我更是身体力行,自己已经通过本科考试，我们互相鼓励,互相学习,共同进步,共同提高。在指导青年教师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注重与青年教师共同探讨，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验，与我们的青年教师共同分享，同时也不断提升自己。