《三袋麦子》教案《三袋麦子》教案范文合集6篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《三袋麦子》教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。《三袋麦子》教案篇1第二课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。精读5至9自然段。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。教学过程：一、复习回顾1、读词语：（1）出示：烙饼麦子憨厚麦囤虫蛀（2）指名读2、听写生字词3、指名口述课文的第一部分。二、精读第二部分1、理解课文内容。教师范读这部分课文，学生边听边完成练习。土地爷爷夸---------（谁）-----------------（怎么样）讨论并理解有关语句：“舔了舔舌头”、“节俭”、“满满的”等。（板书：憨厚节俭聪明能干）2、指导有感情地朗读课文。这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下文想一想每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确？同桌分角色读，互相纠正读得不正确的地方。指名分角色读，其他同学听后纠正。教师范读难点：小猪回答土地爷爷的.话。同桌再分角色练读。3、指导口述这部分内容。（1）看板书，自己练习。（2）指名口述，其他同学纠正口述中的毛病。（3）学生练习口述，同桌分角色口述。（4）指名学生带头饰到讲台前边表演边口述。三、总结全文1、指名学生口述全文。2、讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？3、教师小结：课文给我们讲了一个非常有趣的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节俭。什么叫聪明能干，受到了教育。小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深刻的印象，对我们启发很大，今后我们要向小猴学习。四、学生作业课堂作业1、比一比，再组词。迫（）麦（）防（）泊（）表（）访（）仍（）俭（）保（）扔（）脸（）宝（）2、照样子写词。黄灿灿（）（）（）舔了舔（）（）（）3、写近义词。节俭（）回味（）开心（）防止（）拜访（）感谢（）4、填上合适的词语。（）的礼物（）的麦子（）的食品（）的麦种（）的样子（）的麦粒5、把成语补充完整。硕（）仅（）叶（）归（）（）不（）待各（）各（）回家作业1、抄写词语。2、把故事讲给爸爸妈妈听。附板书：三袋麦子小猪——吃光了——憨厚小牛——保存——节俭小猴——全种下了地——聪明能干《三袋麦子》教案篇2教学目标1学习馒饼等10个生字。2知道对事情不同的做法会有不同的结果。3有感情地朗读课文。教学重、难点理解不同的做法会有不同的结果，有感情地朗读课文教学时间1~2课时。教学过程一、引入快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一袋麦子。得到了礼物他们会怎么想、怎么做呢？二、初读课文自由读文，把生字用横线标出来，多读几遍。三、学习生字借助拼音读准字音，记住字形。读准下面的'生词：馒头烙饼迫不及待饱满保存麦囤粮食防止舔嘴唇自豪收获四、学习课文1出示自学提纲：默读课文，想一想：得到土地爷爷的礼物，小猪、小牛和小猴是怎么想、怎么做的？结果怎样？2反馈。（1）得到土地爷爷的礼物，小猪是怎么想、怎么做的？结果怎样？从迫不及待各种各样中，你感受到什么？相机指导有感情地朗读第2、6段。（2）同样的方法交流：得到土地爷爷的礼物，小牛和小猴又是怎么想、怎么做的？结果怎样？相机指导有感情地朗读第3、4、7、8、9段。3小猪、小牛和小猴中你更喜欢谁，为什么？4要是你收到这份礼物，你会怎么做？附：板书设计三袋麦子小猪吃光了小牛剩一半有备无患小猴堆满囤有远见《三袋麦子》教案篇3教学内容三袋麦子共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.学会本课生字，理解有生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.通读课文，初步掌握课文的脉络，了解三个动物的不同做法。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：学会本课的生字，理解由生字组成的词语。通过朗读初步理解课文的内容，读好课文。难点：理清课文脉络，了解动物们的不同做法，并读出相应的语气。教学资源1.习字册、小黑板。2.童话故事是孩子们十分喜欢读的一种体裁。课文涉及的憨厚的小猪、节俭的小牛和聪明能干的小猴是孩子们所熟悉的动物形象。预习设计1.自主练习朗读课文，读准文中生字和词语，通过或联系生活实际理解部分词语地意思。(烙饼发霉麦囤)2.找出小猪、小牛、小猴不同做法的句段画下来，练习感情朗读。3.思考：假如你也得到一袋麦子，你会怎样做?学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文(4分钟)读课题(“子”字读轻声)学生针对课题自由发表自己的疑惑。第二板块：预习展示(20分钟)●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。●预习作业21.展示书本上的描